|
4) 대본 수정
5) 대본 읽기
3. 발표 및 수업 전개
Ⅶ. 교육연극의 미술과 교육(미술교육)
1. 수업의 취지 및 목적
2. 학습의 내용
1) 도입(동기유발, 학습목표 인식)
2) 서술
3) 작품분석
4) 해석
5) 재해석
6) 표현
7) 감상
참고문헌
|
|
|
미술경험은 발달적, 정서적, 사회적 측면에서 모두 중요한 의미를 가지며, 유아가 건강한 정서와 사회성을 갖춘 성인으로 성장하는 토대를 마련한다. 따라서 교육 현장에서 미술활동의 중요성을 충분히 인식하고, 체계적이고 지속적인 지원
|
|
|
미술과 놀이지도시 유의점>
놀이학습이 노는것으로만 그치지 않고 실제적 교육효과를 얻는데 목적이 있음을 유의한다.
개별놀이와 협동놀이를 상황에 따라 융통성 있게 적용한다.
기존의 놀잇감을 기반으로 자기 나름대로 창의적 표현
|
|
|
책임있는 교육계획의 역할은 이 분야의 목적과 내용과 관련하여 교육적 결정을 기초하기 위한 타당한 현재의 자료를 확보하는 일이다. (1). 미국 미술 교육의 전개에서 알 수 있는 점
(2). 미국 미술 교육의 흐름
3. 결론(저자의 견해)
|
|
|
미술의 교육이든 미술을 통한 교육이든 이 둘은 사회ㆍ문화적 차원에서예술교육의 근원적인 필요성의 하나로서 존재한다. 그리고 이제 미술교육은 학교현장에서뿐만 아니라 테크놀로지와의 결합(컴퓨터 아트, 애니메이션 영화 등)과 인간심
|
|
|
표현 할 수 있도록 한 점이다.
최근에 다양하게 시도되고 있는 이러한 자연학습을 통한 미술활동은 창의성을 찾고 키울 수 있는 마음과 정신을 제공해준다고 할 수 있다.
이처럼 다양한 미술교육을 통해 초등학생의 창의성은 발달할 수 있으
|
|
|
삶을 풍요롭게 하는 방법을 가르치고, 그들이 자신의 창의적인 잠재력을 발견하고 활용할 수 있도록 돕겠습니다. 미술교사 자기소개서
1. 성장과정 및 학창 시절
2. 성격의 장단점
3. 지원 동기 및 교육관
4. 임용 후 포부 및 직무 계획
|
|
|
미술관과 교육담당자 뿐만이 아니라 모두에게 상호이익이 되는 시너지 효과를 얻을 수 있다. 다양한 체계적인 교육 프로그램 개발과 후속 연구가 계속해서 이루어 져야 할 것이며 지속적으로 소비자의 요구를 파악하여 소비자 중심의 다양한
|
|
|
교육철학회,『박물관과 교육』,문음사, 2001.
백령,『멀티미디어 시대의 박물관 교육』, 예경, 2005.
세계박물관협회 편, 하태환,『박물관과 미술관의 새로운 경영』,궁리, 2001.
오츠카 카즈요시, 홍종필,『박물관학』, 백산출판사, 2004.
이보아,
|
|
|
교육 - 7음계에 대해 알아보아요. >
5. 과학교육
< 과학교육 - 날씨에 대해 알아보아요. (날씨판 교구) >
< 과학교육 >
6. 동작교육
< 동작교육 – 애벌레 수박 >
< 동작교육 - 인형극놀이 >
7. 미술교육
< 미술교육 - 노트를 만들어보
|
|
메뉴펼치기
