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과외교육에 더 열심히 참여한다.
9. 학업성취에 대한 선행학습의 효과
- 선행학습은 자기 학년 수준의 교과내용보다 적게는 1~3개월, 많게는 3년 이상을 교과진도를 앞서서 공부하는 학습방식으로 학생들의 기초학습능력을 부실하게 할 뿐만
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과정 진로와 직업 교수·학습 방법 탐색. 지적장애연구.
곽은혜, 노진아 (2020). 초등학교로의 전이지원에 대한 장애통합어린이집 교사들의 경험과 요구. 특수교육연구.
김남희, 김은경 (2019). 유아특수학교 일과 내 중재를 중심으로 한 초등학교
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과 발전(Erziehung und Entwicklung des Menschengeschlechts zur Freiheit)\"이라고 규정하였다(Lassalle 1964a, 235).
참고문헌
김정환, 초등학교 고학년과 중학생의 가치관 및 실제적 지능의 발달특성 분석, 학습자중심교과교육학회, 2010
김영완, 플라톤의 국가관에
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과 임상활용 [수문사], 이은옥(1990)- 성인간호학 문제 중심학습 실습지침서 [정담미디어], 신경림(2003)- 간호진단과 계획 [서울대학병원], 서울대학교출판부(2003- Manual of nursing practice [현문사], (2004) - 성인간호학 [퍼시픽], 퍼시픽(2007)
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과정 재구성을 통해 흥미로운 수업이 기대되며, 자기주도적
학습능력이 향상
현장중심의 다양한 실습을 통해 학생들의 창의적 사고력 배양
입시/취업분야
□ 현상진단
코로나19사태로 학습여건 불비 / 신입생 기초학습능력 저조자 다수
학
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과학사, 2001.
·조경원 외 4명 공저,『교육학의 이해』, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 1997.
·조영일,『교육의 역사 및 철학적 기초』, 서울 : 형설출판사, 1993. Ⅰ. 서론
1. 본질주의의 의의
2. 본질주의의 배경
Ⅱ. 본질주의 내용
1.
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과열 해소를 위한 공교육의 올바른 방향에 대한 연구, 계명대학교 교육대학원 논문, 2009.
김인숙, 소규모학교 통폐합 효과분석에 의한 농산어촌 학교 발전 방안 연구, 2012.
김재순, 집단미술치료가 저소득 아동의 자아존중감과 사회성 향상에
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과정과 연관된 언어적으로 풍부한 환경을 제공해 주는 데 목적이 있음.
⑦ 평가 : 참 평가와 학습자중심의 평가로 이루어지며, 교실환경에서의 평가는 시간의 경과에 따른 아동의 행동이나 활동을 엄격하고 체계적이며 반영적으로 관찰하고
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과 후 교실이 저학년 중심으로 운영되기 때문에 참여가 불가능한 고학년들에게는 1인 2과목을 수강하도록 하여 매일 1시간씩 학교에서 특기적성에 참여하도록 지원하고 있다. 이는 고학년 학생들이 방과 후에 방치되어 지역을 배회하면서 중
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과정 편성.운영의 자율성 확대(8) 교과(영역)의 명칭 변경
2) 시각장애·청각장애·지체부자유
기초학습 능력과 사회적응 능력의 육성을 위한 학생중심의 개별화 교육과정 체제 확립
① 장애학생의 다양한 교육적 요구에 부응하는 교육
-개별화
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