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학습이론의 의의
Ⅲ. 교수학습이론의 역사
Ⅳ. 교수학습이론의 수업원리
1. 사회성의 원리
2. 과학성의 원리
3. 직관의 원리
4. 통합성의 원리
5. 개별성의 원리
6. 자발성의 원리
7. 목적의 원리
8. 자연성의 원리
9. 생활의 원리
Ⅴ.
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지도
1) 수학
2) 과학
3) 예체능
4) 직업교육
2. 잔존시력의 활용
1) 시각 학습의 순서
2) 시효율성 훈련
3. 점자
1) 점자의 특성
2) 점자지도
4. 감각훈련
1) 청각
2) 촉각
5. 보행훈련
1) 정의
2) 목적과 가치
3) 종류
6. 일상생활훈련
1) 식
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학습
Ⅵ. 영어교육(영어학습, 수업)과 의사소통중심학습
1. 가능하면 실제적인 언어(authentic language)를 수업시간에 사용해야 한다
2. 목표 언어(target language)는 교실에서 이루어지는 의사소통을 위한 매개체이지, 단지 공부의 목적을 위한 목
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과정 중심 글쓰기의 대두 배경
2. 과정중심의 글쓰기 중 쓰기 전(前) 활동의 연구
3. 표현하기
4. 과정 중심 글쓰기 사례
5. 과정 중심 글쓰기의 효과
6. 과정 중심 글쓰기의 평가
@생각해보기@
1. 과정 중심 쓰기의 문제점
2. 대안
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학습(수준별수업, 교육과정)의 정의
Ⅲ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 의의
Ⅳ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 도입과정
Ⅴ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 외국 운영사례
1. 영국
2. 미국
3. 오스트레일리아
Ⅵ.
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학습)과 민주시민성
Ⅵ. 사회교육(성인교육, 성인학습)과 여가
Ⅶ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 지도방법
Ⅷ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 법적 과제
1. 가치 전환과 열린 교육과 학습을 지향한다
2. 사회교육추진을 위한 법령
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학습모형
1. 소집단 협력학습
1) STAD 수업 교수?학습 모형
2) Jigsaw 수업 교수?학습 모형
3) 문제 해결 수업 교수?학습 모형
4) 주제(Topic)학습 교수?학습 모형
2. 수학사 활용수업
1) 수학사를 도입한 수업의 필요성
2) 수학사를 활용한 교재
3.
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사례
1. 목적
2. 추진개요
1) 방침
2) 추진내용 및 방법
3. 실천 결과
Ⅷ. 창의적 재량활동의 교수학습방법
1. 비교분석 학습
2. 개념 학습
3. 가치갈등 학습
4. 토의 학습
5. 시사자료 활용 학습
6. 시청각 매체 활용 학습
Ⅸ. 향후 창의
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전략
제 5 장 e브랜드 구축 모델
제 1 절 성공eBrand의 특성
제 2 절 성공적인 eBrand 구축모델
제 6 장 온라인 기업의 eBrand 구축전략
제 1 절 Concept
1. eBrand 컨셉의 개발
2. eBrand 컨셉의 확장
제 2 절 CI
1. eBrand Name
2.
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사례」, 한국마케팅연구원, 2011.
장병열, 김수정, 강희종, 「서비스산업 경쟁력 강화를 위한 서비스 R&D 전략」, 2009.
헤럴드경제,「<생생코스닥>모두투어, SNS 방문하고 ‘경품 받아가세요’」, 2011.
심원섭, 「최근 관광트랜드 변화와 향후
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