|
교육의 데이터 베이스화는 이러한 방향과는 사뭇 다르게 진행되어야 할 것이다. 즉 데이터 베이스화의 궁극적인 목적이 공급자만을 위한 업무의 효율성만이 아니라 학습자 중심의 일대일 마케팅을 위한 방편으로 사용되어야 하기 때문이다.
|
|
|
온라인 교육과, 외국번역물에 치인 국내창작도서의 부재과 그로인한 한정된 내용의 아동 도서 출판, 무분별한 값싼 장난감의 수입에서 오는 안전불감증, 너무 일찍부터 한글학습, 영어학습에 매달린 유아 발달단계에 적합하지 않은 학습지
|
|
|
학습자는 대부분 학업 외에도 직장, 가정, 사회적 역할 등을 수행하고 있기 때문에 일정한 시간과 장소에서 학습을 지속하는 것이 어렵다. 따라서 효과적인 평생교육을 위해서는 학습 환경을 유연하게 조성하는 것이 필수적이다. 온라인 교육
|
|
|
학습이 이해력과 과제수행능력에 미치는 영향, 부산대 교육대학원, 2006
◎ 노호정, 대학의 온라인 수업과 블랜디드 러닝의 효과에 관한 비교연구, 숭실대교육대학원 석사논문
◎ 블랜디드 러닝(이론과 실체)
◎ 유지연, 지식기반사회에서의 e-
|
|
|
훈련보다는 그 자체가 네트워크 상으로 공유되는 정보자체의 생명력을 최대화하는 ‘학습’에 초점이 맞추어져야 한다. 또한 이러닝의 개념을 제대로 정립하기 위해서는 온라인훈련이 갖는 속성과 지식경영이 갖는 속성을 모두 고려해야 하
|
|
|
교육논총, 제 9권, 1996
◇ Moore. G. Michael, 원격 교육의 이해와 적용, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 정의
Ⅲ. 원격교육의 성격
Ⅳ. 원격교육의 현황
Ⅴ. 원격교육의 중요요인
Ⅵ. 원격교육의 학습 자율성
Ⅶ. 원격교육의 교육매체
1
|
|
|
참여하도록 지속적인 교육 학점 또는 전문적인 개발 기회를 제공한다.
온라인 가족생활 교육 프로그램의 효과를 입증하기 위한 연구 및 평가를 수행하고, 그 결과를 잠재적 학습자 및 이해관계자에게 프로그램을 홍보하는 데 활용한다.
|
|
|
학습자 성향, 학습참여 특성 및 SNS활용이 학습성과 인식에 미치는 영향. 박사학위논문, 아주대학교 대학원.
김종윤. (2021). 성인학습및상담-통합본 교안자료. 한국사이버평생교육원.
은주희. (2013) 평생교육환경에서 학습성과 예측요인 규명.
|
|
|
교육은 CATV, EBS 교육방송과 인터넷의 온라인 재택 교육, 그리고 내촌초등학교에서 실시중인 원격화상 교육이 이루어지고 있다. 그러나 기존의 원격교육은 방송교육의 경우 교사와 학생간에 상호작용이 불가능하여 학습내용에 대한 질의 응답
|
|
|
온라인 수능 서비스의 경우 이용자인 학생과의 주된 접촉 경로가 웹 사이트인 만큼 온라인 상에서 고객에게 직접 서비스를 전달할 수 밖에 없다. 여기서 중요한 사실은 대부분의 서비스가 인터넷상의 VOD 방식으로 제공되므로 인터넷에 접속
|
|
메뉴펼치기
