|
도덕성 함양을 위한 도덕교육 방향 연구. 석사학위논문, 경상대학교, 진주.
윤희원 (2008). 인권관점에서 다문화교육 실태분석 및 개선방안 연구. 국가인권위원회.
경기대학교 인문과학연구소(2009). 다문화사회를 위한 시민인문학. 제12회 경기
|
|
|
토론하게끔 해 잘못된 이해를 하고 있는 학생들이 있는지 살펴보고 이를 교사가 수정해주어야 한다.
구체적인 예로는 초등학교 5학년 도덕교과서 ‘9단원 서로 돕고 힘을 모아’에 적용할 수 있다. 자신의 권리를 지키기 위해서는 다른 사람
|
|
|
토론할 점
Ⅵ. 참고 문헌 Ⅰ. 페스탈로찌의 생애
Ⅱ. 페스탈로찌의 대표 저서
Ⅲ. 페스탈로찌의 사상
1. 인간관
2. 교육관의 변천 및 교육본질관
3. 교육이념 및 방법 원리적 이론
4. 교육방법론
Ⅳ. 교육 사상의 의의 및
|
|
|
과 환경의 실질적인 질 양자와 일치하는 환경적인 결정을 할수 있고 동시에 할 용의가 있는 사람'이다. 환경문제나 쟁점을 해결하기 위해서는 학습자가 개인적 또는 집단적으로 행하는 모든 형태를 친환경적 형태의 개념을 인식하여야 한다.
|
|
|
홈페이지 http://cmc.snu.ac.kr/ 1. 서론
2. 다문화 교육이란?
3. 다문화 교육의 현황 및 실태
4. 다문화 교육의 사례
1) 우리나라의 다문화 교육 프로그램 사례 와 내용
2) 외국의 다문화 교육 정책과 사례
5. 토론
6. 결론 및 제안
7. 참고문헌
|
|
|
성장할 수 있도록 적절한 보호와 지도, 정책적 지원이 이루어져야 하며, 사회적 환경이 청소년의 발달을 돕는 방향으로 조성되어야 한다. 청소년복지론 - 청소년의 정의를 설명하고 청소년의 연령구분과 특성에 대해 토론해 봅시다
|
|
|
과 수다 떨고 있다가 질문자체도 모르는 학생 등이 학급 전체의 분위기를 흐려놓는 경우도 다반사이다.
이러한 도덕수업에서 벗어날 수 있는 방법은 이러한 학문적 도덕이 나한테 관게가 있는 것임을 주지시켜주는게 최고라는 생각이 든다.
|
|
|
과 관련사업, 한국청소년개발원, 2008
한국청소년개발원, 청소년육성정책에 관한 토론회, 한국청소년개발원, 2008
문화관광부, 청소년백서. 문화관광부, 2004
국제연합아동기금 http://www.unicef.org
청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr
청소년활동진
|
|
|
과 관련사업, 한국청소년개발원, 2008
한국청소년개발원, 청소년육성정책에 관한 토론회, 한국청소년개발원, 2008
문화관광부, 청소년백서. 문화관광부, 2004
국제연합아동기금 http://www.unicef.org
청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr
청소년활동진
|
|
|
과 배려’, ‘베품과 나눔’을 포함하는 광의적 개념의 사랑이다. 사랑이 없다면 이 세상은 지옥과도 같은 상태일 수 밖에 없다고 생각한다. 사랑의 개념이 포함된 것은 시공간을 초월해 가치 있는 무엇인가가 될 수 밖에 없다고 생각한다. 2
|
|
메뉴펼치기
