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가치관에 적응하려는 관료들의 노력에는 적극적인 보상을 적용하고 그에 배치되는 행위에 대해서는 불리한 처분을 가하는 관리방식은, 일관성 있게만 실시된다면 학습효과를 유발시켜 새로운 가치관을 정착시킬 수 있다. 박천오,『정부관료
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가치가 있지만, 그냥 좋아서, 또는 그냥 의미 있다고 판단하여서 온 힘을 다하는 것은 더욱 아름답고 가치 있는 일이다.
- 중략 - 1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적
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가치가 있지만, 그냥 좋아서, 또는 그냥 의미 있다고 판단하여서 온 힘을 다하는 것은 더욱 아름답고 가치 있는 일이다.
- 중략 - 1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적
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과 수용
3) 공감
(3) 인본주의 심리치료의 과정과 기법
(4) 사례분석
3. 인본주의 심리치료의 사회적 의의 및 한계
(1) 인본주의 심리치료의 사회적 의의
(2) 인본주의 심리치료의 한계
◎참고자료◎
▶접근법의 통합적 적용
(2)인지행동치
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과 문학교육
사상, 감정의 표현과 문학교육
*문학의 맥락과 문학교육
생활의 맥락과 문학교육
사회, 역사적 삶의 맥락과 문학교육
문화적 맥락과 문학교육
세계 변화의 맥락과 문학교육
*문학 교수-학습의 실천
문학 교수-학습
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토론법
⑷ 실기시험
⑸ 실험 실습법
⑹ 면접법
⑺ 관찰법
⑻ 자기평가 및 동료 평가 보고서법
⑼ 연구보고서법
⑽ 포트폴리오법
⑾ 투사적 기법
⑿ 성취수행 계약제
⒀ 수준별 과제 부과 방법
⒁ 청취시험법
⒂ 프로젝트법
(16) 현장
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포스트모더니즘과 생태주의
2. 생태주의 교육의 배경
3. 생태주의 교육관의 실천 방안
4. 생태주의 교육의 미래
5. 생태주의 학습이론(Ecologism)
II. 홀리스틱 교육(Holistic Education)
1. 홀리스틱 교육의 개념
2. 홀리스틱 교육의 방법
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과 고정적 행동 패턴을 자각하여 그것을 수정하는 과정과도 맞물려 적용될 수 있다.
(3)현 실치료
·선택이론 : 현상학적, 실존적인 개념을 전제로 한다.
·또한 현재의 자신의 행동에 책임을 지는 점에서 인지행동치료와 개념적으로 유사점이
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학습자의 현재의 요구에만 관심
학습자의 현재의 요구를 중요시하고 문제해결 학습의 도입은 학습자에게 생생한 학습활동을 제공했지만 적응주의와 현재주의에 빠지도록 하는 결과를 가져옴 (학습은 현재와 어느 정도 거리를 두기도 해야
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토론하고 발표하도록 해야 한다
3. 감상능력도 일정한 발달 과정을 거치므로 적기에 감상교육이 이루어져야 한다
1) 롯친스
2) 가드너(Gardener)
4. 삶 속에서 감상교육은 이루어져야 한다
5. 미술문화를 선택하는 능력을 길러 주어야 한다
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