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과서의 형태로 체계화할 것이 아니라, 교육 내용의 비 교과서화, 예컨대 관찰, 참여적 실습, 토론, 교육 공학적 프로그램 등이 적극적으로 활용되는 새로운 형태로 교육 내용이 체계화되어야 한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ.포스트모더니즘이 나타난
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과정에서 정보통신윤리와 관계된 교육내용이 차지하는 비율
3. 정보통신윤리 교육 강화의 필요성
Ⅴ. 정보통신윤리교육의 기본원칙
1. 정보 윤리 교육은 기본 교육(basic education)이다
2. 정보 윤리 교육은 균형 교육(balanced education)이다
3.
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과를 성적에 반영시키고자할 때는 그것을 사전에 학습자들에게 알려주어야 하며, 성적 산출방식도 사전에 밝혀야 한다. 1. 토의란?
2. 토의의 목적
3. 토의의 성격
4. 토의법의 가치
(1) 인지적인 측면
(2) 심리적인 측면
(3) 사회적 측
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과 훈육방법
Ⅵ. 부모교육의 유형
1. 부모교육의 분류기준에 따른 유형
1) 부모교육 목표에 따른 유형
2) 자녀의 연령별 유형
3) 교육대상자에 따른 유형
4) 실시장소에 따른 유형
2. 부모교육의 실제적 유형
1) 토론회,
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과 금융단체들은 점점 더 국제화되고 있으며, 게임 보드의 말들을 주도적으로 움직이고 있다. 국가나 기업은 급격히 성장하는 NGO를 비롯해 새롭게 부상하는 여러 세력들을 다루어야 한다. 한편 수많은 21세기의 도덕적 문제들에 대한 분쟁으
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과정이며 성장은 생명체의 존재론적 요청이다. 따라서 새로운 경험에 닫혀있는 성장이 불가능한 생명체는 살아 있는 것이 아니다.
피아제는 지능발달에 대한 일반적 이론뿐 아니라 도덕적 발달, 사회적 발달, 그리고 정서적 발달에 관한 이
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과도한 찬사를 요구한다.
(5)특권의식을 갖는다. 즉 특별대우를 받을 만한 이유가 없는데도 특별
대우나 복종을 바라는 불합리한 기대감을 가진다.
(6)대인관계가 착취적이다. 즉 자신의 목적을 달성하기 위해 타인을 이
용한다.
(7) 감정이입의
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학습조직
사례2. 글로벌 매트릭스 조직
사례3. 소사장 제도
사례4. 소사장 제도
사례5. 소사장 제도
사례6. 이원화된 IT조직구조
사례7. 기능 중심 조직
사례8. 팀조직
사례9. 조직개편 움직임
사례10. 팀을 통한 관리
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과 관련된 이차적 또는 학습된 정서를 설명하는
데 적합하다. 더 나아가 Averill의 사회적 정서이론은 문화적으로 차이가 나는
정서를 이해하거나 도덕적 정서를 설명하는데 적합하다. 이제 독자들은 정서에
관한 세 가지 관점이 전혀 갈등적이
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, 자기 표현할 수 있도록 도와 주어야한다. 피해자는 상담자의 이런 모든 노력에도 불구하고 오랫동안 고통과 공포를 느끼며 심한 분노를 느낄수 있다. [1. 공부문제]
[2. 우울]
[3. 직업 및 진로 선택]
[4. 불안과 긴장]
[5.성문제]
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