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과 열정으로 교수-학습 과정이 이루어지는 교실 환경을 실제적인 생태계로 창출해 낼 수 있어야 하며, 이 생태계로서의 교실 환경 안에서 적절히 구조화된 교수와 평가 장치들을 통해서 학습자에게 책무성을 나누어질 수 있도록 해야 한다.
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과 공적영역의 사적 영역화에 관한 연구.
장우석(2001). 대인커뮤니케이션 매체로서의 휴대폰의 문자 및 통화이용에 관한 연구.
최양호(1998). 텔레비전 뉴스 수용과정분석에서 이용충족이론과 기대가치론의 통합모형 모색.
최양호(2000). 침묵나
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대여 프로그램, 부모역할 훈련, 독서토론회, 자
원봉사, 운영참여, 가정방문 프로그램, 대중매체를 통한
프로그램(현재 방영중인 부모교육 프로그램 정리) 등 13
가지 내용 소개
8. 부모교육에 관한 제언
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토론하기 : 채팅, 게시판, 전자우편 등을 활용해, 불특정 다수 등이 자신의 의 견을 제시하는 유형
⑤ 협력 연구하기 : 교실이라는 제한된 범위를 넘어 다른 나라 학습자끼리 취합해, 결과물을 공유하는 유형
⑥ 전문가와 교류하기 : 인터넷을
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도덕 그리고 소설"에 관한 자신의 에세이를 통한 논평.
2. Karl Mannheim이 지적한 소설의 현실(사실)주의 개념.
3. John Crowe Ransom이 대부분을 저술하고 머리말로 책에 첨부된 "A Statement of Principles"를 통한 논의.
4. John Winthrop의 "A Model of Christian
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교육적 구상들의 귀결
* 플라톤의 ‘교육적 구상’
* 플라톤에게 있어 ‘교육의 결과’
* 교육의 목적에 대한 성취 방법
* 플라톤이 제시한 ‘학습과정’
2. 플라톤의 긍정적인 공헌점
3. 플라톤에 대한 비판
* Peters의 견해
* Popper의 견해
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개념에 미치는 효과」
6. 신철희 원광아동상담센터 부소장 [맘&키즈] 상담하세요 / 과외 많이 하는 아이 , 조선일보 뉴스 2003년 11월 18일자
7. 전남대학교 교육대학원 교육학과 상담심리 전공 김현덕 논문「과잉행동아의 충동성 감 소, 자기통제
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과자굽기 등에 참여시키면서 교육과정의 일반적 개념을 소개하였다. 교사는 또한 유아원에서의 유아의 성취를 부모와 토의하고 인지 중심 교육과정의 목표와 방법을 토의하였다. 교사는 또한 유아의 학습을 장려하는 확산적 질문을 사용하
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분석
(3)가치관에 따른 인물 분석
(4)사씨남정기의 의의와 한계
4. 대중매체를 통한 가정소설의 현대적 변용
III. 결론
참고문헌 I. 서론
II. 본론
1. 가정소설의 전반적 이론
(1)가정소설의 개념
(2)가정소설의 등장 배경
(3)가정소설의
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과 외에 부가가치가 추가되는 결과를 가져왔다.
Ⅲ. 맺음말
유한킴벌리의 경영혁신은 사회적으로 큰 반향을 불러왔다. 특히 4조2교대 근무제와 평생학습체제의 도입으로 인한 성공은 크게 주목할 만 하다. IMF로 주문이 줄면서 위기에 빠졌던
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