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한다. 즉 학습한 내용을 현실세계에 유용하게 적용할 수 있다는 것을 알게 될 때 학습자들은 만족감을 경험하게 된다.
3) 과제-외적 보상보다 과제-내적 보상의 제공 : 과제-외적 보상은 학생들로 하여금 보상 그 자체에만 관심을 갖게 하므로
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다양한 학습결과는 한가지의 적절성만으로 모든 학생들에게 각자가 기대하는 성취목표를 충족시켜 줄 수 없다. 어떤 학습자는 자신의 능력감 때문에 환경을 지배하기 위하여 동기화 될 수도 있다. 또한 일부의 학생들은 사람들과 상호작용을
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학습의 질을 향상시키기 때문에 흥미는 동기부여 기능으로 작용함을 알 수 있다. 따라서 흥미는 학습자의 동기나 학습효과에 지대한 영향을 미치므로 학습 지도시 동기유발을 위하여 학습에 흥미를 고려하여 지도하여야 한다.
6) 긍정적 자아
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학습동기유발 교수이론
1. 이론의 개요
2. 주의력
1) 의미
2) 주의력 유발 및 유지전략
3. 적절성
1) 의미
2) 적절성을 확인시키기 위한 전략과 기법
4. 자신감
5. 만족감
1) 의미
2) 만족감 부여 전략
Ⅱ. 플랜더스의 언어
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학습동기의 분류
1) 내재적 동기와 외재적 동기
2) 성취동기와 과제동기
3) 생리적 동기와 심리 사회적 동기
3. 학습동기의 유발
4. 학습동기의 유발 전략
1) Keller의 ARCS모형과 학습동기 유발 전략
가. 주의력의 신장 전략
나. 적절성
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학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평가
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학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평
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학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
5
CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라의 특징과 작곡가
오페라의 구성요
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학습이 학습자의 원리 이해에 도움이 되었고, 학습 전보다 보안인지 능력과 보안의식이 향상되었음을 알 수 있었다. 또한, 학습자가 제작한 UCC를 수업에 활용함으로써 동기유발의 효과를 얻을 수 있었고, 학생들의 이해도를 높일 수 있었다.
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학습자에 맞게 학교 또한 변화해야 한다. 교사는 공급자에서 전문가로 변화해야 한다는 혁신은 이 시대에 맞는 교육운영으로 볼 수 있다. 교육과정과 수업에 있어서도 기존의 암기식·주입식 교육에서 벗어나 학생들 모두가 참여하고 탐구할
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학습동기유발, 다시 말해서 중국어에 대한 관심을 심어주는 것이라고 믿습니다.
저는 친화적인 성격을 지니고 있어서 아이들을 좋아하고, 또 제가 좋아하는 만큼 아이들도 잘 따릅니다. 따라서 함께 호흡하며 걸음마를 가르치는 일에 커다란
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학습의 과정과 결과가 평가에 반영되도록 수업 진행
학생들의 발달 특성과 흥미 등을 고려하여 다양한 평가 방법을 사용할 수 있도록 계획
평가의 결과는 학생 개개인의 이해 수준 파악, 수업 내용 / 방법 선정, 학생의 학습 동기유발, 교수
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학습자들에게 도움을 줄 수 있는 영어교육활동들을 더욱 많이 개발할 수 있도록 할 것입니다. 교육대학원 학업계획서 연구계획서, 영어교육대학원 학업계획서 학습목표 및 계획 진학동기 예문
1.경희대학교 교육대학원 진학동기
2.학습
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동기를 유발시킬 수 있고, 교감이 있어야 학생 개개인의 성향을 파악하여 효과적인 수업을 진행할 수 있으며 불의의 사고도 방지할 수 있기 때문입니다.
그리고 저는 이러한 자질들은 단순한 학습보다는 경험을 통해서 얻을 수 있다고 믿습
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학습 능력뿐 아니라 의사소통, 비판적 사고, 문화 이해력 등을 종합적으로 발전시키는 중요한 공간입니다. 저는 수업 설계와 운영에 있어서 학생 개개인의 다양성을 존중하고, 맞춤형 교수법과 평가 방법을 적용하여 학습 동기를 유발하고 효
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