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학습전략의 사용, 학습에 수반되는 정서적 경험의 질 등에 영향을 준다고 보고되었다. 흥미 있는 과제에 대한 공부는 학습의 질을 향상시키기 때문에 흥미는 동기부여 기능으로 작용함을 알 수 있다. 따라서 흥미는 학습자의 동기나 학습효과
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하겠다. 학습자의 연령, 지적수준 등을 고려한다면 학습자의 학습동기를 향상시킬 수 있을 것이며 더불어 학습자로 하여금 학습에 대한 자신감을 갖게 할 수 있을 것이라 생각한다.
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학습 상황에서 자신의 학습동기와 자기통제성을 향상시킬 수 있는 학습방법 프로그램의 개발 및 보급과 학습부진학생 지도를 위한 교사 역량 강화 프로그램의 개발과 연구가 이루어져야 할 것이다.
6. 청소년지도자로서 전문성 강화방안
청
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향상과 영어 학습 동기 유발에 관한 연구, 아주대 교육대학원 석사논문
◎ 김상운(2001), 동기유발을 위한 ARCS이론을 적용한 수업이 수학과 문제해결력 신장에 미치는 영향, 공주대 대학원 석사논문
◎ 김춘일(1985), 미술교육론, 서울 : 홍성사
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입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성
1) 이군 사례
2) 이군 사례에 대한 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안
(1) 학습동기를 향상시키기 위한 보상
(2) 문제해결 접근법
(3) 역할극
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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