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수-수업이론에서 발견학습과 탐구학습을 중요시 하는 브루너(Bruner)의 교수이론, 유의미 언어학습이론인 오수벨(Ausubel)의 교수이론, 처방적 교수이론인 가네(Gagne)의 교수이론 등이 대표적인 이론으로 현대의 많은 교수이론의 모델이 되고 있
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수 있듯이 장학 기술에 관한 연구들과 실행에 도움이 되는 문헌이나 매뉴얼은 많고 장학 현장에 관한 연구들에서는 장학에 관한 개념은 민주적이고 협력적이며 교사 중심으로 변해왔다고 하지만 현장의 장학은 아직도 장학자 관점에서 평가
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모색한다.
정보와 관념을 의사 전달한다. / 한 모델을 만들거나 설명한다. / 새로운 설명을 요구한다. / 해결책을 검토하고 토의한다. / 동료의 평가를 이용한다. / 선다형 답-해결을 수집한다. /적절한 결론을 맺는다. / 이미 존재한 지식과 경험
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수설계
(1) 학습자 중심의 학습 환경 강조
· 학습자가 주도적으로 학습목표, 내용전개 및 평가에 참여하도록 하여 학습 활동의 주체가 될 수 있도 록 교수를 설계한다.
· 메타인지를 습득하여 전체적으로 학습 환경을 통제할 수 있도록 하는
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수 있다. 또한 교사에 대한 접근반응은 자기의 학급친구가 교사와 즐거운 상호작용을 하는 것을 봄으로써 습득된다.
공격적인 행동은 공격적인 모델에 적함으로써 학습된다. 반대로 지나치게 공격적이고 지배적인 아동들에게 좌절 상황을 조
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사용
방법이 적절한 것은?
① 농업 & 사과
② 농업+사과
③ 농업 &! 사과
④ 농업 !& 사과
⑤ 농업 % 사과
3. PPT Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 교재 및 단원명
Ⅲ. 단원의 연구
Ⅳ. 본시 교수·학습 준비
Ⅴ. 본시 학습 지도 계획
Ⅵ. 학습자료
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수 있듯이 교사는 음성 언어 지도를 함에 있어서 아동들의 흥미를 고려한 다양한 자료의 준비 및 활용을 통한 수업의 계획적인 지도가 필요함을 알 수 있다. 이러한 점들에서 보면 교사가 언어 구사의 모델이 되어야 하고, 학습자 중심의 다양
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중심 교육환경과 교수공학 - 교수공학이 제공하는 학습자 중심 교육환경의 특징.
* 자기 주도적 학습 환경을 제공 - 자신의 학습에 대한 전체적 과정을 스스로 관리하고 통제해야 하는 환경이다.
* 열린 학습 환경을 제공 - 인터넷 활용 학습 환
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수학습방법의 이해, 집문당
* 강복남·박경자·장복명 공저(1997), 언어교수학, 박영사
* 손승남(2004), 학습자중심의 대안적 교수법, 내일을 여는책
* 이성호(2000), 교수방법의 탐구, 양서원
* 윤기옥 외(1995), 교수모형, 형설출판사
* Bruce Joyce. Marsha
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모델을 활용하여 학습자에게 생각거리, 탐색거리, 토론거리, 추론거리를 제공할 필요가 있다. 이러한 과정을 통하여 형성된 수학적 개념이나 지식은 다양한 방법으로 검증하고 표현해 봄으로써 풍부한 개념망을 형성할 것이며, 이는 문제해
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