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단계
2) 활동계획 단계
3) 본격적인 활동 전개 단계
4) 검증 단계
Ⅶ. 문제해결학습을 위한 유추 활용
Ⅷ. 문제해결학습을 위한 탐구학습 활용
Ⅸ. 문제해결학습의 유의점
Ⅹ. 문제해결학습에 대한 제언
?. 결론
참고문헌
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제재에 맞는 동영상 자료, CD, VOD 등의 자료를 탐색하여 미리 준비하고 있어야 한다. 또한 필요한 프레젠테이션 자료, 대화방 구축능력, 홈페이지를 구축할 수 있는 기술 및 시간을 필요로 한다. 아울러 그림판 활용 능력도 구비하고 있어야 한
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시그마 프레드(정진우 역) 1. 순환학습의 정의
2. 순환 학습 모형과 그 단계(▶표로 제시)
3. 순환학습의 특징
4. 지도상의 유의점
cf) 발견학습 모형과 순환학습 모형의 비교(▶표로 제시)
5. 순환 학습모형의 예(교수 학습 과정안)
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적용 발전
익히기
III. 결론
지금까지 개념형성모형에 대한 전반적인 내용과 더불어, 속성모형을 중심으로 한 구체적인 지도안을 작성, 전개해 보았다. 그러나 개념학습모형은 결코 완벽한 것이 아니며, 이러한 것을 기준으로 하여 교사들은
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)모형과 웹 기반 토론수업모형의 비교
비교 기준
교실 토론수업모형
웹 기반 토론수업 모형
학습을 위한 구성
4명의 소집단 토론형
4명의 소집단 토론형
토론절차
정해진 시간과 절차에 따라
모둠별 운영
제시된 토론절차에 따라
모둠별 운
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선정시 유의점
① 매체가 수업목표 달성에 적합한 것인가?
② 매체가 학생들의 수준에 적합한 것인가?
③ 매체가 학생들의 사고력을 자극하는 것인가?
④ 매체가 학생들의 학습욕구를 자극하며, 흥미로운 것인가?
⑤ 매체 조작과 보관이 용이
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중심 시나리오(Goal based scenario) 등이 있다. 이러한 다양한 모형들은 각각 다른 배경에서 도출되었지만, 학습자 중심의 학습 환경에 중점을 둔다는 점에서 구성주의라는 큰 틀에 포함된다. 이러한 구성주의 모형들은 학습의 다양한 분야에 적용
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모형
①이론적 배경
②수업 목표
③교수-학습과정 (지도안)
④평가계획
⑤참고문헌
2)프로젝트 방법
①이론적 배경
②수업 목표
③교수-학습과정 (지도안)
④평가계획
⑤참고문헌
3)공작적 문제해결 모형
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선정하기 전에 보다 구체적으로 수업목표를 명세화한다.
Saylor, Alexander, Lewis 교육과정 개발 모형의 마지막은 평가에 해당된다. 이때는 교육과정 개발자와 교사가 함께 참여해야 한다. 평가는 학교 교육의 목적, 목표, 수업의 효율성, 학습자들
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정리한다.
다. 판서 계획
5. 용액의 반응
산성 용액과 염기성 용액에 금속 조각을 넣었을 때의 반응을 설명할 수 있다.
실험 시 유의점 1. 단원 : 5. 용액의 반응
2. 지도의 실제
가. 본시 교수 - 학습 개요
나. 지도 과정
다. 판서 계획
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