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모형
1. 순환 학습 모형(Learning cycle model)
2. 발견 학습 모형(discovery model)
3. 가설 검증 학습 모형(탐구 수업 모형)(inquiry model)
4. 경험 수업 모형(experiential model)
5. STS 수업 모형(Science, Technology, Society model)
Ⅶ. 초등학교 과학과(과학교육)의 평
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수업과정모형, 한국교육개발원 4권 1호, 1977.
윤기옥 외 공역, 수업기술, 서울 : 형설출판사, 1987.
은용기 외, 「열린학교 열린교육」, 대한교과서주식회사, 1992.
이대균, "일본의오픈교육에 관한 연구", 「한국교육논총」제3집,서울교육대학 초
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수업을 어떻게 할 것인가, 가치교육의 분석적 접근, 서울 : 교육과학사, 1985
◈ 권낙원, 수업모형, 한국교원대학교 대학원 교재
◈ 류재명, 탐구수업의 논리와 탐구활동의 해석, 부산대학교, 1993
◈ 신헌재 외, 초등 국어과 교수·학습 방법, 박
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모형 (저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4. 발생 학습 모형
5. STS 학습 모형(Science, Technology and Society)
6. 순환 학습 모형
7. 창의적 사고를 위한 학습 모형
8. 인지 갈등 학습 모형
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수업모형
* 정연태 외(1975), 과학과 교육, 한국능력개발사
* 충청북도교육청(1998), 과학과 열린 수업 전략 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교 과학과(과학교육)의 성격
Ⅲ. 고등학교 과학과(과학교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 과학과(과학교육)의 내용
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모형 체계화 자료집
▷ 한국교육계발원(2001), 창의성 지식생산자 양성을 위한 영재교육 연수자료 Ⅰ. 과학과학습(교육, 수업)의 목적
Ⅱ. 과학과학습(교육, 수업)의 성격
Ⅲ. 과학과학습(교육, 수업)의 영재교육
Ⅳ. 과학과학습(교육,
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수업(경험학습모형)의 특징과 적용영역
1. 특징
2. 적용 적합단원(영역)
Ⅳ. 경험수업(경험학습모형)의 실제
1. 준비 단계
2. 교수과정 계획
3. 평가 계획
Ⅴ. 경험수업(경험학습모형)의 사례
1. 학습 주제
2. 학습 목표
3. 학습 자료
4. 학
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수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가하라
Ⅶ. 구성주의(구성주의학습이론)의 성공조건
Ⅷ. 구성주의(구성주의학습이론)의 상황학습모형
1. 개념
2. 교수-학습 모형
Ⅸ. 구성주의(구성주의학습이론)의 평가
Ⅹ. 결론
참고문헌
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수업모형
1. 집단탐구 학습 모형
2. 비교분석 학습모형
3. 개념 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. 시사 자료 활용 수업 모형
7. 시청각 매체 활용 수업모형
8. 가상현실 체험 학습 모형
9. 현장 체험 학습 모형
Ⅷ. 향후
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수업에서 완전히 실현될 수 있다는 기대는 크게 하지 않는 것이 좋다. 왜냐하면 실제 교육현장에서는 다양한 변수들이 존재하기 때문이다. 그럼에도 불구하고 이러한 수업모형을 선택하고 그 모형의 이점을 논한 것은, 이론적으로는 유의미
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