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학습할 문제 인식
2. 문제 탐구 및 해결
1) 학습 순서 점검
2) 활동 1 다양한 모양 분류하기
3) 활동 2 주변에서 모양 발견하기
4) 활동 3 모양에 이름 붙이기
5) 활동 4 손으로 모양 탐색하기
3. 적용 및 발전 단계
1) 학습 내용 정리
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실제 단주를 하고 있는 협심자와 집단 모임을 통해 경험을 공유하고
“나도 할 수 있다”는 자신감을 고취하고 퇴원 후 A.A 와의 연결고리 역할을 하여 단주생활을 유지하는데 도움을 줌
12단계 12전통
: 12단계의 기본 원칙, 실천 방법들에 관
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실제 단주를 하고 있는 협심자와 집단 모임을 통해 경험을 공유하고 “나도 할 수 있다”는 자신감을 고취하고 퇴원 후 A.A 와의 연결고리 역할을 하여 단주생활을 유지하는데 도움을 줌
12단계 12전통
: 12단계의 기본 원칙, 실천 방법들에 관
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학습목표
1.정신장애인에 대한 인식과 처우의 역사적 변천
1) 선사시대
2) 고대: 그리스-로마 시대
3) 중세시대
4) 르네상스 시대
5) 전환의 시기
6) 현대
2. 정신보건사회복지의 발달과정
1)영국
(1)태동기
(2)발전기
(3)정착기
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지원
ꊵ 개선 방향
1. 한부모 가족 지원강화
2. 학교사회사업과 사례관리방법을 통한 전문적 서비스 실시
3. 상담 및 심리적 서비스 지원
4. 위탁 ․ 그룹홈 제도 확대
5. 결연사업의 활성화
6. 가정조성서비스 제도의 도입
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중요성
2) 지각에 영향을 주는 요인
3) 귀인이론 이해를 위한 사례 분석
8. 동기부여의 중요성
1) 동기부여의 개념과 중요성
2) 매슬로우의 욕구 5단계 이론을 통한 동기부여 전략
3) 브룸의 기대이론을 통한 동기부여 접근법
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모형』,이은숙, 2002년 8월
·『“청소년의 자살생각에 영향을 미치는 요인에 관한 연구』 황영순, 2003년 2월
·『청소년자살 예방론』,홍익출판사, 최병목
·『청소년 자살 예방할 수 있다』예솔출판 김시업,한중경 저.
·www.bymokyoyuk.net 1.
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모형 및 교실영어
교육부(1998). 7차 초중등학교 교육과정
새교실(2003). 교수학습 방법 100유형. 서울 : 한국교원단체총연합회
경기도초등영어연수회(2000). 초등영어 교사를 위한 storytelling의 실제
http://classroom.kice.re.kr/index.jsp
http://www.sadonet.or.kr/&n
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* 경험중심 교육과정의 통합
* 학문중심 교육과정의 통합
* 인간중심 교육과정의 통합
6. 우리나라 통합 교육 과정의 변천
7. 통합교육과정의 문제
8. 통합교육과정의 발전을 위한 방안
9. 통합교육의 사례
★ 맺음말
★ 참고 자료
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학습에 치중하게 한다.
②단계별로 이수해야 할 최저 학습 수준을 지정한다.
③학교지식을 공식화하는 동시에 서열화 한다.
④교육과정의 일부만을 다루게 한다. 1.한국교육사
2.서양교육사
3.교육철학
4.교육의기초
5.학습의결
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