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집단원의 반응 자체에 대한 존중
5) 명료화를 촉진하는 질문의 사용
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
2. 단계별 수업 활동
1) 문제 파악
2) 선택 단계
3) 존중 단계
4) 행위 단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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단계(독서 전 활동)
3. 과제별 학습 활동 단계(과정에서의 활동)
1) 과제 1에 대한 학습 활동
2) 과제 2에 대한 학습 활동
4. 심화 발전 단계
Ⅲ. 현시적교수법(현시적수업모형)의 실제
Ⅳ. 현시적교수법(현시적수업모형)의 독서지도 사례
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단계
2. 제 2단계
3. 제 3단계
4. 제 4단계
5. 제 5단계
6. 제 6단계
7. 제 7단계
8. 제 8단계
Ⅵ. 개념학습(개념형성학습)의 사례
Ⅶ. 개념학습(개념형성학습)의 개념 지도(Concept mapping)
Ⅷ. 개념학습(개념형성학습)의 수업모형과 실제
1. 수
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학습모형(인지갈등수업)의 이론적 기초
Ⅲ. 인지갈등학습모형(인지갈등수업)의 사례
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 학습 준비
1) 교사 사전 준비 사항
2) 학생 사전 준비 사항
4. 교수?학습 활동
1) 선개념 확인
2) 인지갈등 단계
3) 개념 재구
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학습모형(순환수업)의 개념과 특성
Ⅱ. 순환학습모형(순환수업)의 발달배경
Ⅲ. 순환학습모형(순환수업)의 단계
1. 탐색 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
Ⅳ. 순환학습모형(순환수업)의 사례
1. 학습 주제
2. 학습 목표
3. 학
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학습의 수업 모형
1) 구체적 조작물을 통한 수업
2) 실험을 통한 수업
3) 탐구형 소프트웨어를 통한 수업
6. 현장체험학습의 실행과정
1) 사전준비단계
2) 사전학습단계
3) 현장답사 단계
4) 평가단계
7. 교과 관련 체험학습의 사례
1)
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Ⅶ. 개념학습(개념형성학습)의 수업모형
학습 단계
학습 형태
수준별 교수학습 과정
자료와 유의점
과제 파악
출발점행동 고르기
사상의 제시
개념화 일반화
적용 도착점
행동 파악
수준별 학습활동
정리
전체 학습
개별 학습
대면,
개별 학습
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교육에서 협동학습을 적용하기 좋은 이유
Ⅲ. 협동학습의 학습구조와 모형
1. 협동학습의 구조
2. 협동학습의 모형
3. 협동학습의 성공을 극대화하는 방법
Ⅳ. 도덕과의 협동학습 실제
Ⅴ. 맺는말
참고문헌
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결과로 얻어진 개변의 의미를 일상적인 언어 생활에 비추어 검토해 보게 한다
Ⅴ. 개념분석수업(개념분석학습)의 단계별 지도와 적용
1. 개념 분석 학습의 단계
2. 적용 교과
Ⅵ. 개념분석수업(개념분석학습)의 시사점
참고문헌
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학습(주제학습)의 특징
Ⅲ. 주제탐구학습(주제학습)의 단계
1. 자유로운 탐색 단계
2. 탐구주제 선정 및 탐구팀 결정 단계
3. 탐구 활동 단계
4. 탐구결과 처리단계
Ⅳ. 주제탐구학습(주제학습)의 사례
Ⅴ. 주제탐구학습(주제학습)의 방
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