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모습을 보일 때 우리들의 아이들도 건강하게 자라날 수 있을 것입니다. 실제로 우리 사회에서 어머니의 존재가 큰 영향력을 가지고 있기 때문이다.
（9）9단계-결과평가
지금까지 임산부의 절주계획을 모형에 의해 작성해 보았다. 비록 모든
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역할의 발달 단계
Ⅹ. 몬테소리 교구의 특성과 원리
1). 몬테소리 교구의 특성
2). 몬테소리 교구의 원리
XI. 몬테소리 교육의 실제
1). 일상교육
2). 감각교육
3). 수학영역
4). 언어영역
5). 문화영역
6). 야외학습 및 관찰
< 참고자료 >
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교수전략의 체계성 : 전체구성요소
- 교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의 수업모형
3. 딕과 캐리의 모형
4. 스미스와 라간의 모형
용어집
참고문헌
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학습지를 학습한 결과를 확인한다.
4. 형성평가를 준비한다.
5. 난이도 순서대로 된 형성평가지를 배부한다.
▣ 형성평가지
6. 수준별로 형성평가를 실시한다.
7. 채점한다.
8. 원래 자리로 돌아가서 개별향상 점수와 모둠 점수를 계산한다.
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사례를 벤치마킹하여 합리적 의제설정 통한 집행을 이룩할 수 있는 방안을 마련해야 한다. 정책의 첫 단계인 의제설정의 단계에서부터 흐름이 막힌다면 그 물은 고여서 썩을 수밖에 없는 것이다. 흐르는 강물처럼 유연한 정책을 이룩하기 위
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모형이 비교>
) 박종필·신현석·오영재·김형관 공저, 2003, 「교육행정-이론,연구,실제」, 윈미사. P465.
고전적 모형
행정적 모형
점진적 모형
혼합탐지모형
목표는 대안의 산출 전에 설정된다.
목표는 보통 대안의 산출 전에 설정된다.
목표
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학습의 요소들이 실제로 학습자에 의해 실행되는 단계이다. 이전의 단계들은 학습자가 학습을 하고, 새로운 정보나 기능이 장기 기억에 저장되는 것을 확신시켜 주는데 비해, 이 단계에서는 학습자가 실제로 새로운 학습을 했는지를 증명하
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모색, 석사학위논문 I. 서 론
2. 역사 및 철학적 배경
3. 교육 목적의 비교 (유사점과 차이점)
4. 교육내용의 비교 (유사점과 차이점)
5. 교수 - 학습과정의 비교 (유사점과 차이점)
(1) 주제 선정
(2) 전개과정
(3) 상호 작용
(4) 매체활용
(5)
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학습(멘토링)
자원봉사자 교육
가족 농장 운영
부모 상담 및 교육
부모자조모임
사례 발표 및 전체 평가회
5. 기대효과
1) 청소년
특기 · 적성 등의 파악을 통한 효과적인 자기개발
또래관계 및 사회적응력 향상
사회성 향상을 통한 전인적
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모형은 거의 전적으로 교육과정 계획에만 초점이 맞추어져 있다. 교육과정 설계가 완성된 뒤에 무슨 일이 어떻게 일어나야할지에 대한 언급이 부족하다. 이는 그의 모형이 지나치게 현실 상황에 바탕한 것이기 때문에 현실적 착근은 불문가
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