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협동학습법의 실례
- 함께 이야기 짓기 활동
모든 그룹에게 ‘강아지 다리에 붕대를 감아주는 소녀’의 그림을 보여준다. 그 결과 다음과 같은 이야기가 지어진다.
<착한 의사 선생님>
1)교통사고로 다리를 다쳤어요. (유아 A)
2) 엄마가 많
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학습 원리와 교수-학습 모형을 분석하고, 교과별 구성주의 적용방안을 모색해 봄으로써 현 교육이 지향하고자 하는 교육 실천에 시사점을 제공하고자 하였다.
구성주의적 모형에는 인지적 도제 모형(Cognitive appreticeship), 상황학습 모형(Situated
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수업원리
1. 1차시 수업(인지적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
2. 2차시 수업(정의적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
3. 3차시 수업(행동적 측면 중심의 수업)의 효율화 방안
Ⅴ. 초등학교 도덕과(도덕교육)의 수업내용
1. 제6차 교육과
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학습자 실태조사
1. 교과 선호도
2. 과학교과에 대한 흥미도
3. 과학교과 학습시간(가정에서)
4. 과학수업형태에 대한 경험(복수응답)
Ⅳ. 수업모형
1. 혼합형 학습(Blended learning)
2. 학습동기
3. 교육용컴퓨터게임 활용한 혼
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수업모형
1. 정보 처리 모형
2. 개인적 집단 모형
3. 사회적 집단 모형
4. 프로젝트 수업 모형
5. 학습 능력 모형
6. 학습 흥미 모형
7. 학습 양식 모형
Ⅷ. 초등학교 미술과(미술교육)의 제6차교육과정과 제7차교육과정 비교
Ⅸ. 결론
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수업모형 또는 실전체험모형을 활용할 수 있을 것이다.
(4) 상대방을 위해 자신이 할 수 있는 일 찾아 실천해보기
이 단계에서는 배려자가 되어 배려 받는 사람을 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아보고 이를 실천할 수 있는 방안을 찾아보게
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수업모형
1. 일상 생활에서의 도덕적 측면 인지하기
2. 도덕적 사태에서 모범적인 행동 알기
3. 모범적인 행동의 좋은 점 알기
4. 실천 동기 부여 및 확대 적용하기
Ⅷ. 향후 학교생활지도의 개선 전략
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
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(중등) 환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
2. 수업설계 및 웹 사이트 제작 내용
3. 교단선진화 과학실을 이용한 ICT활용 환경교육 과정(STS수업모형과 협동학습모델 등 적용)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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수업내용 과 연관 지을 수 있도록 자극한다.
ㆍ학습할 의욕을 고취시킨다.
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학습과제 및 자료의 제시
ㆍ학습과제의 구속성과 실사성을 분명히 할 것
ㆍ학습자료의 논리적 조직을 명확히 할 것
ㆍ자료의 제시
ㆍ점진적 분화의 원리이용
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학습
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수업모형
1) 경험수업모형과 인지발달이론
2) 경험수업모형의 기본가정
3) 경험수업모형의 적용절차
4) 경험수업모형의 적용조건
5) 경험수업모형의 기대되는 학습효과
6) 경험수업모형 적용의 효과분석 준
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