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보조물이 많이 이용되기 때문에 교육적 의의가 있다고
할 수 있다.
7. 프로젝트 접근법
- 프로젝트 접근의 교수유형은 탐구학습, 문제중심학습, 발견학습, 협동학습을
총체적인 합이라도 보아도 무방하다.
- 프로젝트 접근은 듀이(Dewey)의 진보
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우 교차보조 문제와 무임승차 문제 등 조합원의 공동행동을 저해하는 요인으로 작용할 수 있다.
참고문헌
감정기 외(2006). 지역사회복지론. 나남출판.
김범수 외(2006). 지역사회복지론. 공동체.
농협 조사부(2003). 협동조합 주요이론.
신기엽(2010
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제공하는 것이 좋다.
참고문헌
Gary D. Borich, 박승배 외 역(2004), 효과적인 교수법, 서울: 아카데미프레스.
정문성(2002), 협동 학습의 이해와 실천, 서울: 교육과학사.
신헌재 외(2003), 국어과 협동학습 방안, 서울: 도서출판 박이정. 없음.
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협동조합중앙회
▷ 한국어촌어항협회(2009), 일본의 수산기반
▷ 해양수산부 국제협력관실 자유무역대책팀(2006), 한·일·대만 WTO 수산보조금 공동협정문 제출, 한국개발연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일본수산과 수산보조금
Ⅲ. 일본수산과 수산
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협동학습전략이 수학적 성향에 미치는 영향, 동국대학교
▷ 정태원(2010), 고부가가치 항만산업 육성을 위한 인천항의 전략과제, 한국물류학회
▷ 최진원(2009), 구조화된 협동학습이 초등학생의 영어 읽기·듣기 능력 및 정의적 영역에 미치는
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우 주 양육자와의 유대관계가 그 아이의 성격을 결정하는 등 주요한 영향을 행사하므로 협동학습보다는 아이의 행동양식에 맞춘 개별학습이 더 유용할 것이다. 이렇듯 각각의 장단점을 고려하여 영유아 교수방법을 채택하면 좋을 것이다.
참
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케어의 유형
1. 독립된 호스피스 기관
2. 병원 호스피스
3. 산재형 호스피스
4. 재가형 호스피스
5. 주간 호스피스
6. 호스피스 전용병원
Ⅵ. 호스피스 팀의 구성과 역할
1. 호스피스팀의 구성
2. 호스피스 팀의 역할
* 참고문헌
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우 만족 (스티커)
B : 대부분 만족스러우나 일부 미숙함
C : 대부분 미숙하나 일부가 이루어짐
D : 3개항 모두 매우 미숙
※ 학습 활동 중 평가에 적용
3. 정의적 영역 평가
1) 복장을 갖추고 적극적인 자세로 수업에 임하는가?
2) 질서를 지키며
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, 수업) 관찰중심학습
1. 관찰 중심 학습이란
2. 관찰 중심 학습 방법
3. 학습 단계의 설명
1) 문제 파악
2) 문제 추구
3) 문제 해결
4) 적용 발전
5) 확인 평가
4. 지도상의 유의점
Ⅴ. 슬기로운생활과(교육, 수업) 개별화학습
참고문헌
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협동 학습 적용
이질 집단인 전문가 집단은 본시 학습에서 기본 과제를 해결할 때 적용하며 등질 집단인 소집단은 기본 과정에서의 기본 과정 과제(공통 과제)를 해결한 이후에 적용하되, 기본 과정 과제를 해결한 우수아는 심화 과정의 과제,
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