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하고 연습하다 보면 학습 활용 가능성이 커진다는 원리입니다.
Ⅲ. 결론
위 본론에서 앤드라고지(성인학습)에 대해서 알아보고 어떠한 성인학습자들이 학습에 왜 참여하는지? 그리고 이들 학습자들을 어떻게 지도하면 좋을지에 대한 교수자
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학습자 이해
1. 성인의 이해
2. 성인의 특성과 발달과업
B. 성인 교수학습 과정
1. 교수학습의 개념
2. 성인학습이론
3. 성인 교수학습의 원리
Ⅲ. 노울즈(Malcolm S. Knowles)의 안드라고지(Andragogy) 이론
A. 안드라고지 이론의 기초
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하는지,어떤이익을 얻을수있는지 알아야 학습욕구가 생긴다 1. 어원 및 의의
2. 페타고지와 앤드라고지의 비교
3. Knowles의 앤드라고지 가정제시
4. 앤드라고지 가정에 대한 문제제기
5. 앤드라고지의 비판
6. 앤드라고지의 연구
7. 학습
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앤드라고지적 철학에 기반하고 있으며, 이는 필자처럼 직장생활이나 가정생활을 병행하는 학습자에게 매우 적합한 방식임을 경험적으로 체감하고 있다.
결론적으로, 성인학습자의 삶에 적합한 교육은 학습자의 내적 동기와 삶의 맥락을 이
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고지와 엔드라고지의 특징 및 차이점
1) 페다고지의 특징
2) 엔드라고지의 특징
3) 페다고지와 엔드라고지의 차이점
6. 성인학습자의 학습장애요인 및 해결 방안
1) 성인학습장애요인
3) 성인교육방법의 해결 방안
Ⅲ. 결 론
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