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한계, 그리고 이에 대한 개인적인 견해를 통해 그 현실적 가능성과 과제를 분석하였다.
온라인 학습은 시공간의 제약을 극복하고, 자기주도성과 개별화를 실현할 수 있다는 점에서 분명한 교육적 장점을 지닌다. 특히 행동주의, 인지주의, 구
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한계
1) 이주민 사회통합정책
2) 외국인정책
3) 다문화가족정책
4) 이주민 노동시장통합 정책
3. 앞으로 이러한 정책이 나아가야 할 방향
1) 다문화 교육의 패러다임이 전환
2) 실질적인 다문화정책 수립
3) 건강권이 증진될 수 있도록 보
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한계. 「한국행정연구」
5(2): 127-149.
박천오임도빈 외 (1999). 「비교행정론」.법문사
박희봉김상묵 (1998). 외국 행정개혁과 김대중정부의 행정개혁 비교연구. 「한국행정학보」
32(4): 19-35.
이남국 (2001). 「영국의 중앙정부조직」. 한국행정연구
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학습원은 설치된 지역의 자연물 및 자연환경을 보호하여서 자연상태를 유지하는 동시에 그 지역의 자연적 특성을 활용하여서 학교 또는 사회일반에 대하여 자연에 관한 연구, 관찰 및 실험의 장소로서의 구실을 수행하는 곳이며 학습원의 야
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학습원, 「광명시 평생학습도시건설 제2차 5개년 계획」, 2005.
인터뷰
교육인적자원부, 김보경 행정주사
한국직업능력개발원, 김안국 박사, HRD 정보통계센터 패널조사팀장
광명시평생학습원, 박종필 교육담당자 Ⅰ. 서 론
1. 조사의 필
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