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교육과학사.
백영균·설양환(1997). 인터넷과 교육, 서울: 양서원.
강진중학교(1998). 열린 학습사회 구현을 위한 통신망 활용 방안, 교육부지정 인터넷 활용교육 시범학교 운영보고서.
교육부, 멀티미디어 교육지원센터 (1998). 1998 교육정보화 백
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교함 등에 미혹되어 ICT 활용 교수, 학습을 단지 진보적이고 무비판적으로 수용하는 것은 지양되어야 할 것이다. 결국 ICT 활용을 통한 교실 수업이 개선되기 위해서는 단편적인 지식과 이론, 공학적 기술의 활용보다는 학교교육현장에서 직접
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교실에 따른 교수-학습 모형
(가) 일반교실에서의 활용 수업(교수용 컴퓨터 1 대만 있는 교실의 경우)
(1) 주로 교사가 교수용(제시용)으로 수업에 이용하는 경우이다. 일반 교실에서는 수업 내용과 관련한 멀티미디어 자료 또는 인터넷 정보의
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교육(미술감상지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육
미술은 다른 교과에 비해 정보통신 기술을 활용할 수 있는 선택의 폭이 넓고, 효과적인 학습을 할 수 있다. 특히, 인터넷의 교육적 기능을 미술 감상에서 도입하게 되면 학생들은 보다 적극적
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계획된 방법으로써 학습자의 지식이나 능력을 육성하기 위한 의도적인 상호작용을 웹을 통해 전달하는 활동이라고 정의 내릴 수 있다.
인터넷 활용 교육은 인터넷 환경에서 이루어지는 교수-학습 활동을 의미하며, 학습자의 학습 과정을 지
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학습프로그램이 도덕적 판단능력 신장에 미치는 영향, 한국교원대 교육대학원, 2000
홍승희, 의사결정 수업이 문제 해결력 신장에 미치는 효과, 인천교육대학교, 2002 Ⅰ. 도덕과교육 정보통신기술(ICT)활용학습
1. ICT를 활용한 학습 방법에
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교육개혁 대토론회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 정의
Ⅲ. 자기주도적학습의 배경
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습의 과정
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 자기주도적학습을 위한
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교과별 수업유형, 한국교원단체총연합회 한국교육신문사
- 경상북도 구미교육청(2000), 제7차 교육과정의 이해와 수업 개선 방안
- 교육부(1997), 실과(기술,가정)교육과정, 교육부
- 이경희(1999), 고등학교 가정과 아동발달·부모교육·영역 학습
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ICT활용 초등 영어교육의 실제, 서울 : 학문출판
ⅲ. 박성익(1987), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육발전 논총
ⅳ. 박기엽(1994), 우리말 분석영어, 서울 : 지식산업사
ⅴ. 박영예(1997), 재미있는 영어 신나는 교실, 서울 : 문진
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교사들의 학습 결손 학생에 대한 인식을 바꾸고, 학생들의 수준에 알맞은 교수학습 방법을 찾아내어 지도함으로써 특별보충과정 대상자가 학습을 포기하지 않고 성취감을 얻도록 한다.
라. 수준별 교육과정에 대한 취지와 학교의 운영방안에
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