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학습심리학. 교육과학사
김영채 역. (2004). 학습심리학. 박영사 Ⅰ. 학습(Learning)이란 ?
Ⅱ. 고전적 조건 형성
Ⅲ. 도구적 조건형성(instrumental conditioning)
Ⅳ. Skinner의 조작적 조건형성(operant conditioning)
Ⅴ. 인지적 학습이론
Ⅵ. 결론
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학습할 수 있다(ex. 영상물의 성과 폭력성에 대한 아동들의 관찰학습가능성을 경고하는 문구) 1. 학습의 개념
1)학습의 정의
2)학습의 유형
3)학습의 의의
2. 고전적 조건형성
1)조건형성의 과
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고전적 조건형성은, 무조건 자극과 중성자극을 반복적으로 연합하여 조건자극에 대해 조건반응을
일으키는 과정이다.
(3) 용어
: 중성자극(NS), 무조건 반응(UCS), 무조건 자극(UCS), 조건 자극(CS), 조건 반응(CR) Chapter 1 학습과 행동주의
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학습이론] 조건형성
I. 고전적 조건형성
1. 획득과 강화
2. 소거와 자발적 회복
3. 일반화와 변별
4. 고차적 조건형성
II. 조작적 조건형성
1. 스키너의 실험
2. 소거, 자발적 회복 및 미신적 행동
3. 강화, 강화물, 이차적
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학습의
결과
*습관의 형성
*인지구조의 변화
*자기 자신의 행동 결정
Ⅴ 학습이론의 교육적 시사점과 결론
행동주의 학습 이론 중에서 가장 적극적으로 응용되고 있는 개념은 ‘강화’일 것이다. 강화는 학습 이론의 핵심이며, 강화 개념은
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