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팀 티칭(team teaching) 협동교수법
(1)팀티칭의 의미
-교수인원의 재조직을 통해 교수의 효과를 높이려는 시도
-2명이상의 교사가 동일한 학습집단의 학습지도를 위해
-협동적으로 계획하고 교수해 나가는 것
(2)목적
-우수교사의 혜택을 많은 학
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학습내용을 전문가 용지에 기록하여 정리한다. 다음으로 전문가 활동에서 배운 내용을 모집단으로 돌아가 각 팀 구성원들에게 전수하고 학습한 내용에 대한 평가가 이루어진다. 이것이 직소모형을 통해 이루어지는 협동학습의 일반적인 틀
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팀티칭이 블렌디드 러닝에서 구현될 수 있음을 제시
블렌디드 러닝을 학교 수업에 어떻게 적용할 것인가?
1. 창의적 문제해결을 위한 블렌디드 러닝 수업 모형
학습활동준비 문제상황분석 문제규정 아이디어생성 해결안개발 수행 및 평가
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학습, 생크의 목표기반 시나리오, 호반의 시각교육이론, 데일의 경험원추모형, 벌로의 s-m-c-r모형, 강의식 수업, 문답식 수업, 탐구학습, 집단탐구모형, 자율적 협동학습, 성취과제분담학습, 팀보조 개별학습, 직소, 팀경쟁학습, 토의식 수업,
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모형
구성
요소
전략계획 - 성공적인 과제수행을 위한 일련의 행동계열에 대한 계획활동
부호화 전략 - 주어진 정보를 처리하는 방식과 관련(순차적 부호화, 동시적 부호화)
협동적 교수학습활동 - 교수학습활동의 주도권과 책임감을 교사와
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학습방법 개선에 많은 도움을 줄 것이다.
ㅇ참고문헌, 자료
1. 부산광역시교육과학연구원,「부산교육 288권」,인쇄공업협동조합, 1998
2. 이옥화,「정보화시대의 열린교육」, 서울:한국열린교육협의회 연수교재, 1996
3. 김희수, 「멀티미디어 설
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학습자는 교수설계자와 함께 전체적인 설계 과정에 참여하는 것인데 학습자가 프로토타입 검토 과정에 적극적으로 참여하는 것이 그 예다. 이를 적용하면 먼저 사용성 평가를 떠올릴 수 있다. 초기 학습과제를 분석하고 이를 빠르게 받아들
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게임을 통해 가르치게 될 언어 요소와 언어기능 및 제재와 내용에 따른 분류
- 학습 목표로 설정한 언어 요소에 따른 구분 : 발음 게임[pronunciation(sound) games], 운율
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. 1. 게임의 개념
2. 교수용 게임의 목적
3. 게임의 종류
4. 게임
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학습 및 교육에 관한 과학적 원칙을 적용하는 절차로 활용될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 교육공학 교재 1장에서부터 4장까지 공부하면서 흥미로운 주제들을 정리하고 아이를 양육하는 부모의 입장에서 가정교육에 어떻게 적용될 수
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및 구성주의적 수업 설계의 차이
Ⅳ. 교수설계(교수설계이론)의 이론변화양상
Ⅴ. 교수설계(교수설계이론)의 연구절차
Ⅵ. 교수설계(교수설계이론)의 문제해결능력향상 모형
Ⅶ. 교수설계(교수설계이론) 관련 시사점
참고문헌
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