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협동학습을 공부하게 되면 수업활동에 대한 인식이 바꾸어지게 된다. 특히 수업활동에 있어서 학습구조에 대한 중요성을 깨닫게 된다.
교사는 철저한 사전준비가 필요하다. 협동학습의 기본원리를 무엇보다 잘 이해하고 교사 자신의 스타일
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학습지도와 평가론, 경문사
김대수(1994), 개념형성론, 대구광역시 : 우신출판사
남경희 외 역(2001), 사회과교수학습론, 교육과학사
변영계·김광휘(2000), 협동학습의 이론과 실제, 학지사
이응백외(1985), 국어과 교육Ⅱ, 서울 : 한국방송통신대학
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브레인 스토밍식 토의를 하여보자
Ⅳ 해당 주제의 기출문제
[2007년도 기출문제]
3. (가)의 ‘목표 학습’을 돕기 위해 김 교사는 (나)와 같이 말했다. 밑줄 친 부분에서 언급해야 할 활동 내용과 방법을 네 가지 제시하시오. [2점]
Ⅴ 해당 주제
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철학으로부터 시작하여, 이론이 도출되고, 그 이론들 위에서 새로운 교수·학습 방법들이 모색되어져야 할 것이다.
참 고 문 헌
강인애(1997). 왜 구성주의인가? 문음사.
백순근 편(1998). 수행평가의 이론과 실제. 원미사.
송해덕(1998). 구성주의적
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학습목표 결정
② 수업형태
- 교사중심 or 학습자 중심
- 강의식 수업 or 협동수업
- 연역적 or 귀납적
③ 수업매체 결정
25. 서술적 & 처방적 수업이론
1) 서술적 수업이론
① 교수방법(A) → 교수조건(B) → 교수결과(C)
② A라는 교수방법을 B라는
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협동 학습 방법에 많은 이들의 관심을 기대해 본다(손병노, 1996, 187).
◆ 참 고 문 헌 ◆
Ⅰ. 단행본
전성연최병연이흔정고영남이영미(2007), 『협동학습 모형 탐색』, 학지사
정문성(2006), 『협동학습의 이해와 실천』, 교육과학사
정문성김동일
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기본자세
Ⅳ. 자원봉사의 효율적 관리
1. 자원봉사관리자의 역할
2. 자원봉사관리자의 과업 및 업무
3. 자원봉사교육훈련의 방법
4. 자원봉사자 유형에 따른 효율적인 활용 및 관리방안
5. 자원봉사관리 운영기관
Ⅴ. 결 론
<참
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학습 전략
Ⅵ 결론 및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점
<표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차
<표
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학습 자료 제작
5) 학습 자료 활용
6) 평가와 피드백
4. 중국어 수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통
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이미지들, 만남, 2002
-김용구, 장 자크 루소와 국제정치, 원, 2004 1. 서 론
2. 「에밀」의 구성과 내용
3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법
4. 우리나라 공교육에 시사하는 점
5. 결 론
6. 참고문헌
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조건
5. 삶에 대한 자세
Ⅸ. 면접의 유형과 대비법
1. 자아 설명형 면접 유형
2. 미래설계에 관한 면접 유형
3. 프리젠테이션 면접 유형
4. 지식파악형 면접 유형
5. 자기소개형 면접
6. 시사관련 면접 유형
Ⅹ. 면접의 실제 사
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실제로 자동차를 만들어 본 경험이 있습니다.
7편
1) 성장과정
‘따뜻한 가족애’
2) 성격의 장단점 및 생활신조
“책임감이 있는 사람은 역사의 주인이요, 책임감이 없는 사람은 역사의 객이다.”
3) 사회생활 경험
“삶이란 마음
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역사와 철학을 많이 공부하고 싶습니다. 더 구체적인 계획들은 제가 할 수 있는 준비들을 열심히 해나는 속에서 세워질 것이라 생각하며 가장 중요한 것은 제게 주어진 모든 기회에 최선을 다하는 것이라고 생각합니다. 모법자기소개서(
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실제 질문 내용 사례
1차 면접은 인사부장님과 면접을 보고, (1:3)
2차 면접은 연세대학교에서 ESPT 영어 스피킹 시험을 봅니다.
(여기서 600점이 넘으시면 합격)
3차 면접은 회장 면접입니다.
(면접관은 회장님과 인사부장님 두 분이십니다. 2:3)
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통한 희생과 서비스 마인드 함양
5. 위 질문 외 회사에 하고 싶은 이야기를 자유롭게 기술하여 주십시오. (1,200자 이내)
- 첫째, 한
- 둘째, 솔
- 셋째, 교
- 넷째, 육
6. 면접 실제 질문 내용 사례
7. ㈜한솔교육 인재상
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