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정의
2) 특징
3) 장점
2. 전자무역의 문제점과 발전방향
1) 문제점
(1) 전자무역결제의 한계
(2) 법제적 문제
(3) 거래의 안전성 문제
(4) 대금지급 및 거래이행의 보증 문제
(5) 당사자 간 이해관계의 문제
2) 발전방
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학습 활동을 강조(학습에 대한 주인의식 갖기)
(2) 학습 경험의 다양화
(3) 학습을 실제 관련 상황과 연계
(4) 학생들의 공동 협동학습을 강화
4. 구성주의가 반영된 학습 모형
(1) 웹자료를 이용한 협동 학습 모형
1) 학습 절차(▶표로 제
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필요할 것이라고 여겨지는, 정적인 정 보들을 포함하였다. 그렇지만 시민들은 그러한 정보에 대한 요구는 별 로 없었다.
ㆍ 프로세스 : 이 프로젝트를 설계한 팀은 정치인들과 시민들이 자치단체의 계획 에 대하여 토론의 장(웹기반)에 참여할
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인터넷이 보편화됨에 따라서 초등학교에서도 수업시간에 인터넷을 활용하는 경우가 늘어나고 있다. 이제 아동들은 2차원적인 책에 만족하지 못한다. 따라서 이제는 살아 움직이는 생동감 있는 학습자료로서 인터넷을 적절히 활용해야 한다.
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정의
3.2. 셀프리더십의 중요성
3.3. 셀프리더십의 전략
3.3.1. 행위전략
3.3.2. 인지전략
4. 학습조직 구축을 위한 개인학습
4.1. 학습조직의 개념과 정의
4.2. 학습조직 구축 요인
4.2.1. 시스템 사고(system thinking)
4.2.2. 개인적 숙련(per
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정의
3. 전자서명의 법적 효력
4. 신원확인절차
1) 확인사항
2) 등록 방식
3) 신원확인용 증명의 형태
4) 등록수준(Registration Levels)에 관한 요건
Ⅴ. 독일 전자서명제도(전자서명인증제도) 사례
1. 목적과 배경
2. 전자서명과 그 효력
1) 전
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한계.
2. 전자무역 결제 시스템.
3. SWIFT, BOLERO, Tadecard, Identrus.
4. 전자무역의 허브(마케팅, 통관, 물류, 대금결제, 보험)의 역할.
5. 전자해상보험의 조건.
6. 전자무역 마케팅이 필요한 이유와 방법.
7. 전자무역 수출절차.
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토론의 차이점을 지도하고자 한다. 토의와 토론의 차이점을 2가지만 지적하고, 위의 화제가 화법의 유형 중에서 어디에 적합한 화제인지 평가하여 설명하시오. 1. ‘토의’의 이론적 배경
2. ‘토의’의 지도방법
3.‘토의’- 교과서상의
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인터넷밀리오레
패션플러스 등 1. 의의
2. 필요성
-한솔섬유신입사원 입문과정 사례
3. 목적
4. 분류
장소에 따른 분류
-국내항공사 신입승무원교육과정
교육요소에 따른 분류
-삼성전자 생산현장 엔지니어 입사 1-2년차 교육
교
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절차를 수행하여 전자문서의 진위를 판단한다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전자서명의 의의 및 종류
1. 전자서명의 의의
가. 전자서명의 필요성
나. 전자서명의 개념
(1) 전자서명의 정의
(2) 전자서명의 정의 문제
(3) 전자서명법상 전자서명 개념
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