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학습 심리학』 B.R.HERGENHAHN 저, 김영채 역. 박영사, 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실험 방법
(1) 실험 설계
(2) 실험 절차
Ⅲ. 실험 결과
◎ 실험일지
<표 1> 쥐의 지렛대 누름 반응의 학습 실험
<그래프 1>쥐의 지렛대 누름 반응 비율
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조건화이론의 원리 - 스키너 상자 실험
상자 안쪽 벽에 지렛대가 있어 그것을 누르면 밑에 있는 먹이통에서 보수로서 먹이가 나온다. 이 보수를 얻는 것이 강화되어 쥐는 지렛대 누르기를 학습하게 된다. - 반응- 자극 학습 원리.
스키너는 조
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통한 변별학습훈련과 벌의 효과를 실험하였다고 한다.
실험을 통해 조작적 조건형성이 이루어지기 위해서는 강화가 무엇보다도 결정적 역할을 하며 조작적 조건화이론의 원리(반응)자극 학습원리, 즉 유기체에 의해 행동이 먼저 발생하고
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조건화이론에서 가장 중요한 개념이다. 또한 스키너 상자의 내부에 설치된 빨간불과 녹색불 그리고 전기배선망은 자극통제를 통한 변별학습 훈련과 벌의 효과에 대해서 알아보기 위한 장치이다. 이 실험을 통해 스키너는 학습자가 학교에서
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학습이론에 대해서도 많은 지식을 토대로 고민해 봐야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스키너의 약력
Ⅲ. 행동주의이론과 학자
1. 스커너(Skinner)의 작동적 조건화이론
1) 스커너(Skinner)의 작동적 조건화이론 정의
2) 쥐 실험
2. 파블
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