|
다. 반응대가는 반응뒤에 바람직한 것을 제거함으로써 반응률을 약화시키는 절차로 규칙을 어긴 죄수에게 자유시간을 박탈하는 것이 이 예에 해당한다.
많은 도움되셨길 바랍니다.. ◈ skinner와 조작적 조건형성
|
|
|
애착관계와 다음의 발달에서 그들의 역할이 무엇인가를 알기 위해서는 더 많은 연구들이 필요하다.
[출처] .유전과 정서발달 |작성자 nanh1128 - 목 차 -
Ⅰ. 애착
2. 애착형성의 단계
3. 각인과 애착의 관계
4. 각인실패와 격리의 영향
|
|
|
기용하는 경우를 들 수 있다. 이것은 연합이환의 법칙(Thorndike)과 유사하다. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화설
1. 개요: 조건 반사설
2. 조건형성 과정
3. 조건형성 과정에서 나타나는 현상
4. 고전적 조건화 이론의 교육적 적용
|
|
|
기용하는 경우를 들 수 있다. 이것은 연합이환의 법칙(Thorndike)과 유사하다. 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화설
1. 개요: 조건 반사설
2. 조건형성 과정
3. 조건형성 과정에서 나타나는 현상
4. 고전적 조건화 이론의 교육적 적용
|
|
|
mode)
②각인(Imprinting)
2) Separation
3) Loss
* attachment and therapy
* new direction
1) attachment and representation
2) attachment and developmental psychopathology
3) the ecology of attachment
4) cross-cultural studies
5) attachment and public policy
* challenging tasks for atta
|
|
|
애착의 기제
3.애착의 단계
1) 1단계(0～3개월): 인간에 대한 무분별한 반응성
2) 2단계(3～6개월): 낯익은 사람에게만 초점 맞추기
3) 3단계(6개월～3세): 능동적 접근 추구
4) 4단계(3세에서 아동기 말까지): 동반자 행동
4.각인과 애착
|
|
|
애착관계를 교사와의 관계에서 살펴보고 애착이론에 비추어 보육기관 교사의 역할을 제시해 보고자 한다.
“애착”에 대한 정의는 다음과 같다. 애착(愛着, attachment)이란 인간을 비롯한 모든 동물이 자신이 아닌 다른 인간이나 동물을 가까
|
|
|
애착장애 아동은 아이에게 문제가 있는 것이 아니고 환경에 어떤 문제나 결함이
있어서 생기는 병적 상태이다. 그러므로 반응성 애착장애는 병적인 환경이 적절하게 개선
되면 아이의 애착 문제는 해결될 가능성이 높다. 따라서 아동을 둘러
|
|
|
고전적 대리조건형성
관찰학습은 작동적 행동의 학습에만 해당되는 것이 아니고 정서적 반응의 습득에도 일어 나는 현상이다. 타인이 정서적으로 경험하는 것을 관찰하고 그와 비슷한 정서적 반응을 학습하는 것을 말한다. 1. Pavlov의 고
|
|
|
6명 공저 * 출판사 : 학현사
보육학개론(2013) * 저자 : 조성언 외 4명 공저 * 출판사 : 학지사
아동발달과 교육(2008) * 저자 : 김진환 * 출판사 : 학지사 1. Pavlov의 고전적 조건화
2. Skinner의 조작적 조건화
3. Bandura의 사회학습이론
4. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
