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협력 장학
Ⅶ. 교내 장학의 문제점
1. 학교의 자율성 부족
2. 장학에 따른 바른 인식의 부족
3. 장학에 대한 전문성의 부족
4. 잘못된 장학관
5. 교수 기술이 우수한 교사에 대한 우대책 부족
6. 잡다한 업무의 시정 미흡
Ⅷ. 독일의 장학
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역사
Ⅲ. 줄넘기의 특징
Ⅳ. 줄넘기의 유의점
Ⅴ. 다양한 줄넘기 기술
1. 개인뛰기
1) 1회선 2도약
2) 양발모아 뛰기
3) 구보로 뛰기
4) 좌우 2박자 뛰기
5) 앞 뒤 2박자 뛰기
6) 십자뛰기
7) 좌우 벌렸다 붙여뛰기
8) 앞 뒤 벌렸다 붙
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수업을 잘 들어준 학생들을 격려하며 끝인사를 한 후 수업을 마친다.
본 수업에 응해줘서 고맙다는 표현을 하며 학생들을 격려
복습과 예습 강조
◈ 단위 수업설계안 1. Assure 모형에 따른 수업 설계
2. Gagne의 9 events에 따른 수업 설계
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학습목표 설정
ｏ컴퓨터 기능 선정
ｏ문제의 구체화
교수학습 활동 계획
ｏ자료 조직
ｏ발표
ｏ컴퓨터 활동
학습활동 지원
ｏ학생활동 보조 계획
평 가
ｏ평가
ICT 활용 교수학습설계의 요소
학습주제선정, 문제정의, 교수학습활동 계획 수
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이론을 설명하고 학교학습과 관련지어 논의하시오.
11. Piaget은 적응을 통해서 인지구조가 변화하며 인지발달이 이루어진다고 보았다. 적응의 의미는 무엇이며 지능의 발달과정을 설명하시오.
12. Piaget의 인지발달단계의 특징을 설명하시
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협동 작문을 한다.
협동 작문은 여러 사람이 힘을 합하여 하나의 글을 완성하는 것을 말한다. 협동 작문은 협동 학습 모형을 기반으로 하고 있다. 협동 학습은 모둠별로 하나의 문제에 대해 협동하여 해결하는 학습 모형으로, 이러한 협동 학
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협동심, 정의감, 책임감 등의 사회성 배양
유연성과 안전 생활 능력의 배양 - 전시학습
- 학습목표
- 동기유발
- 배구란
- 배구의 역사
- 배구경기의 특성
- 배구의 건강 효과
- 배구 경기장
- 경기방법
- 경기 규칙
- 주
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이론이 등장할 것이다. 어떤 교육 이론들이든지 지금까지 나름대로의 교육 이론들이 쌓이고 쌓여서 새로운 것이 등장한다. 그렇게 등장한 교육이론인 만큼 미래의 교육 이론으로 연결되어간다는 것을 명심하고 학습자 스스로 자신의 학습에
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학습활동중
관찰.
질문지
작품에 나타나 있는 상상의 세계를 약간 이해하고 있으나 표현하지 못한다.
중
작품에 나타나 있는 상상의 세계를 전혀 이해하지 못한다.
하
정의적
.조별 학습에 협동적인 태도로 임한다.
조별 학습에 협동적이며 맡
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정의를 목록화하는 단계이다. 문제의 정의는 해결안의 본질을 결정할 것이다. 각각의 진술을 “문제가 되는 것으로” 으로 시 작하는 것이 유용하다.
③ 아이디어 발견: 확산적 사고, 즉 브레인스토밍이 이루어지는 단계이다. 단계 2 에서 제
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