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학습
“4학년 2학기 1. 문화재와 박물관 (2) 옛 도읍지와 문화재” 단원에서 탐구학습모형에 적합한 제재를 찾아 수업지도안을 작성해보았다.
<1.탐구문제 파악>단계에서는 탐구상황(탐구주제)을 제시한다. 먼저 이성계가 도읍을 한양으로
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우리 현실에 적용시키기 위해서는 어떠한
대안이 필요한지 자신만의 생각을 정리하기.
학습자 중심 교수학습방법
에 대한 개념을 다시 한번
이해시킨다.
인사.
다음시간까지 과제를
제출한다．
파워 포인트
자료
& 한글문서
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학습자원을 충분히 활용하고 탐색할 수 있도록 격려하고 지도한다.
⑤ 개별학습시간 뿐만 아니라 팀학습 과정 중에서도 자기성찰적 사고와 활동을 할 수 있도록 적극 권장하고 지도
⑥ 학습자들에게 과제에 대한 피드백을 제공한다.
참고도
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학습지 *
구체적 상황
구체적 의미
보편적 의미
허생의 궁핍한
생활
양반계층의 경제적 무능력
허생의 글읽기
비실용적이 학문에 대한 비판
허생의 대한
처의 비난
양반 계층의 문제점 부각
엄격한 부부 관계의 변화
허생의 매점매석
행위
우
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대한 다짐을 쓰도록 한다.
☆ 참고문헌
- 수학 학습-지도 원리와 방법, 서울대학교출판부, 우정호
- 수학교육학개론, 단국대학교 사범대학 수학교육과, 김응태
- 교육학의 이해, 양서원, 오성삼
- 교육심리학의 이해, 학지사, 신명희
- 교육학 -
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대한 사랑으로 타고나는 것이며 어머니의 역할과 아버지의 역할은 자녀에게 사회성, 독립성 등을 사회에서 생활할 수 있는 능력을 키워주는 것으로 학습되는 것이라고 생각한다. (1) 토론내용
① 모성과 부성
② 모성과 부성은 ‘타고나
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조건화.
1.Pavlov의 발견
2.고전적 조건화와 관련된 현상
3.생활 속의 고전적 조건화
2>조작적 조건화
1. Thorndike : 동물지능이 있는가?
2. Skinner의 실험 : 반응 만들기
3. 생활 속의 조작적 조건화
3>사회 및 인지학습
1.사회학습
2.인지학습
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학습 프로그램의 운영실태 분석” 건국대학교 사회과학대학원(석사), 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육의 개념
Ⅲ. 평생교육의 발전배경과 필요성
Ⅳ. 우리나라 평생교육의 현황 및 문제점
Ⅴ. 평생교육이 나아가야할 바람직한 방향
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기관 운영
(9)행정부와 각 지역 구청
(10)정부와 담당자의 인식전환
(11)지지망 협력태도 구축
(12)정부에서 민간의 지난 20년간 노력 인정하고 문제 해결 위한 민간참여 폭 넓혀나가야 한다.
*레포트에 대한 나의 생각*
*참고 자료*
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학습내용을 변경한다.
④ 교사 자신의 생각이나 개념에 대한 이해를 말하기에 앞서 학생들의 이해를 먼저 확인한다.
⑤ 학생들에게 교사와 동료와의 대화에 참여하도록 격려한다.
⑥ 학생들에게 개방적 질문을 함으로써, 그리고 학생들 간에
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