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학습을 위해 수업 모델은 무엇이며, 학생의 수학적 사고 유형은 세심하게 분류되어 있지도 않다. 또, 연수 프로그램은 일선현장에 직접 도움이 되는 내용보다는 추상적인 수학에 메여 있는 경우가 많았다. 현장중심의 수학교육에 대한 배려가
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학습
둘째로, 행동주의적 사고는 학생에 대한 사전 측정의 사용을 증진시킨다. 사전 측정에 따라 학생들이 90％ 수행수준에 도달할 수 있도록 학생들을 일련의 교수계열에 임하게 할 수 있다. 즉, 학생들은 새로운 정보를 90％ 수행수준으로 학
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대한 노력한 것으로 학습자가 자신의 단어에 대한 인식을 교정할 수 있도록 하는 역할을 한다. 교사는 학습자가 이러한 점을 인식하고 활용하여 사전을 통해 자신의 단어의 의미에 대한 올바른 정보를 얻고 나아가 체계적인 어휘 능력을 키울
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학습자의 사교육비 부담만 가중시킬 뿐만 아니라 사회적으로 인정받지 못하는 제도가 될 것이다.
직업교육훈련기관이 학점은행제 평가인정을 받기 위해서는 질 향상을 고려하여 교·강사, 시설, 사용교재, 학습과목의 교수요목 등에 대한 엄
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학습 방법은 달라야 하는가에 대한 의문이 있다. 발표자들이 제시하는 매체 언어의 교수·학습 모형은 크게 과제의 성격, 교수·학습의 공간, 교수·학습의 형태, 교수·학습 모형이라는 네 가지 요소를 중심으로 설명한다. 그러나 이러한 요소
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대한 의식 및 수용 태도 연구 14
1. 연구의 대상 14
2. 연구 결과 15
가. 광고 매체 선호도 15
나. 광고를 접하는 양 16
다. 광고교육의 필요성 16
Ⅳ. 광고 텍스트를 적용한 국어 교수 ․ 학습 방안 18
1. 광고 텍스트의 설득
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냄새는 어떠한가?
( )
페놀프탈레인의 색은 어떠한가?
( ) 1. 단원 전개 기준안
1) 단원의 개관
2)학습계열과 단원 목표
3)전개계획
4)평가계획
5) 단원 지도상의 유의점
초등5학년자연과교수·학습안(을안)
판서핵심
형성평가
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대한 강한 감정을 표시하는 사람으로 배역 구성
관찰자의 유의사항 및 해야 할 일 소개(학습지 배부)
4) 4단계 : 역할놀이 시연
대본을 암기하려고 하기보다는 대본을 들고 해도 무방함
5) 5단계 : 역할놀이 검토 및 평가
배역(남한학생, 북한학
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학습자료를 가장 잘 만들 수 있는 사람은 교사 자신이다. 그러나 학습 요소별 성취도 분석을 하고 교수-학습 계획에 따라 교재 개발을 하는 일이나 기존에 개발된 자료를 재구성하는 것은 결코 적은 일이 아니다. 교사들의 자료개발에 대한 과
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학습자를 특정자료나 활동에 연결
- 학습자가 선정된 학습 자료나 활용과 상호작용을 원만하게 할 수 있도록 준비
- 학습 수행 시 적절한 안내제공
- 결과에 대한 평가 제공
- 활용을 기관에서 사용하는 절차와 통합해 주는 것
4. 관리 영역
①
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