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아동을 전적으로 수동적 존재라 인식하는 학습이론은 태생적 한계가 있다는 생각이 든다. 따라서 나는 학습이론에 근거한 생활지도 보다는 생태주의에 입각한 생활지도가 더 바람직하다는 생각이 든다. 1. 학습이론의 내용
2. 나의 생각
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, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 최근의 범죄나 비행, 문제행동 등 개인의 부적응이 사회적 문제가 되었던 이슈
2. 원인과 이론적 근거 분석
3. 개인, 사회, 국가의 노력 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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이론적 근거
1) 기록의 역사
2) 기록의 정의
3) 기록의 특성
4) 기록의 가치
5) 기록의 기능
2. 레지오 에밀리아 프로그램에서 기록작업의 의미
1) 의사소통과정
2) 아동에게 귀 기울이는 과정
3) 역동적인 평가의 과정
3. 레지오 에밀리아 프
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학습이론에 기반한 알코올 중독 치료 프로그램 개발. 한국사회복지실천연구, 6(1), 156-178. 목차
1. 서론
2. 사회학습이론의 개념과 알코올 중독의 관계
3. 사회학습이론에 근거한 알코올 중독의 원인 분석
4. 우리나라 알코올 중독 현황과
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학습 환경 및 부모의 인식 문제
3) 일상생활과의 연결 부족
2. 유아교육기관에서의 수학교육 문제점
1) 주입식 교육과 활동의 단조로움
2) 영유아의 발달 수준과의 부조화
3) 교사의 수학교육 전문성 부족
3. 이론적 근거에 따른 해결방안
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