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이영철 저 | 양서원 | 2003.09.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자가 거주하는 지역과 지역사회의 문제를 제시하기
2. 지역사회 문제 해결책을 위한 사회복지사의 역할 및 개선 시 활용할 수 있는 지역사회 자원은 어떠한 것이 있는지 자유롭게
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개발모델
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회복지의 개념
3) 지역사회개발모델의 목적과 기본전략
(1) 사회계획모델의 목적과 기본전략
(1-2) 사회복지사의 역할
(2) 사회행동모델의 목적과 기본전략
(2-1) 사회복지사의 역할
2. 노
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거주)
Saek2.5만 (라오스 거주 포함)
2. 오스트로-타이어족의 Miao-Yao 어군
Hmong/Mong, Mien, Biao-jiao 등
3. 오스트로-아시아 어족의 몬-크메르 어군
Khmer(캄보디아 공용어)
Mon(미얀마에 다수 거주)
Stieng
4. 한-장 어족의 티베트-버마 어군
Lahu, Akha(이상 중
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한 접근 방법을 교수 방법이라고 한다.
3. 교수 기법과 교수 전략
교수 기법은 목표를 달성하기 위해 결정한 교수 방법을 학생들에게 적용하는 데 있어 고안되는 특정한 수단을 의미한다. 문제 해결 수업을 전개하기 위하여 학생들을 몇 개의
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개편전략을 구축
하는 한편 도심에 양질의 주상복합시설 등을 공급하여 직주분리를 막고 도
심내 교통문제를 해소하는 방향으로 도심개발정책을 수립한다면 서구 대도
시들이 겪고 있는 도심공동화문제를 어느 정도 해소할 수 있을 것이다.
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