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학습자의 학습특성이 학습지속에 미치는 영향과 사회적 자본의 매개효과. 국 내석사학위논문 중앙대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 학습 시 특성
2. 노인 성인학습자의 특성을 고려한 평생교육 프로그램
Ⅲ.
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을 수 있도록 유도함으로써 그동안 노인들의 가정 내에서 역할상실을 회복시켜주는 계기가 되었음을 말한다. 셋째, 교육 참여자의 학습저해요인으로는 교육시설, 대중교통 이용, 참여자의여건, 교수법, 교재, 강사 수준, 실용성 등으로 주로
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노인, 이주민 등 소외된 학습자를 위한 우수한 평생교육 프로그램을 제안하고 그 이유를 설명하고, 또한 앞으로 개선해야 할 평생교육 프로그램을 선정하여 그 이유를 설명하시오.
1. 서론
2. 본론
1) 우수한 평생교육 프로그램의 특성과
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교육방법
개인적 학습방법이란 개인이 자신의 학습을 위하여 시설이나 물적 매체를 이용하여 혼자서 학습하는 자기학습의 형태를 말한다. 많은 학습자는 시간적·신체적·경제적·지역적인 이유 등으로 인하여 집단적인 평생교육 활동에 참
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노인자치활동
(4) 장애인 평생교육
장애인 평생교육은 문해교육, 인적자원 개발교육, 시민교육 등과 같은 일반적인 평생교육의 내용 외에 장애인만 지니고 있는 가치와 욕구 충족을 위한 교육을 필요로 한다. 정보 문해의 해소, 인적자원 개발
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