|
과정
· 2019년 누리교육과정 1. 유아기 수학교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오
2. 프뢰벨
(1) 은물의 특징
(2) 은물의 의의
(3) 은물의 비판점
3. 정보처리이론의
(1) 기본입장
(2) 수학교육 내용
(3) 교수-학습방법
(4) 기
|
|
|
학습과 기억이 용이해진다는 내용을 지지한다.
V. 평가
정보처리 이론은 과제의 처리 기제나 과정에 초점을 맞추었지만, 사회적인 맥락이 사고에 어떻게 영향을 미치는가에 대한 방식은 고려하지 않는다. 문화에 따라 주의집중, 기억, 개념 형
|
|
|
정보를 반복해 주고, 복습 시켜준다.
②자료를 분명하게 조직적으로 제시한다.
③암기에 매달리지 말고, 의미를 이해하도록 강조한다.
④유아들이 확실하게 수업에 주의를 기울이게 한다.
5)평가
①정보처리 이론은 과제의 처리 기제나 과정
|
|
|
학습과 교육 평가, 서울 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육평가의 정의
1. Tyler의 정의
2. Cronbach의 정의
Ⅲ. 교육평가의 유형
1. 평가기준에 따른 유형
1) 임의평가
2) 상대평가
3) 절대평가
2. 수업과정에 따른 유형
1) 진단평가
2) 형성평
|
|
|
학습자의 분석 강조
- 수업 내용의 계열성
- 강화를 통한 가시적 보상 체제 활용 및 즉각적 피이드백 강조
- 학습자의 적극적 참여(학습자 통제, 상위 인지 전략 강조)
- 입시과제분석 기법
- 정보처리 과정 촉진을 위한 정보의 구조화, 계열화
|
|
|
정보처리이론 비고츠키 유사점&차이점
유사점
①성숙된 사고와 문제해결 능력에서 초인지의 중요성을 강조한다. (자기조절, 자기반성, 평가 및 감독 등)
②유아가 학습을 할 때 스스로 노력을 기울여야 한다는 것을 강조함으로써 정신과정은
|
|
|
학습자력자로서의 역할
(3) 상호작용자로서의 역할
(4) 동일시 대상으로서의 역할
(5) 의사결정자로서의 역할
3. 발달이론에 따른 교사의 역할
(1) 행동주의 이론에서 본 교사의 역할
(2) 사회학습이론에서 본 교사의 역할
(3) 인지론에 따른
|
|
|
학습자 모두에게 친숙한 이 방법은 교사 한 사람이 여러 명의 학습자에게 정보를 전달하는 형태이기 때문에 경제적인 방법이기도 하다. 또한, 여러 수준의 지식전달 교육에 효과적이다. 특히 기초적인 도덕 지식, 가치, 개념, 이론, 정보전달
|
|
|
학습을 말한다.
(ex) 신호등의 빨간불, 파란불, 거리 표지판 등의 구별 등에 해당하는 학습유형
(2) 자극반응학습
자극반응학습(stimulus response learning)은, 조작적 조건형성의 원리에 의해 학습되어지는 유형을 말한다.
(ex) 학습자의 자발적인 의사
|
|
|
학습자는 능동적으로 정보 처리, 환경에 반응
* 행동주의 - 자극과 반응의 연결을 통한 행동의 규칙에 관심
학습이란?
외부의 정보(자극)를 획득하여 저장하는 과정
학습이론과의 차이점:
감각기억: 200-400ms 정보 저장
selective attent
|
|
메뉴펼치기
