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학습장애를 구성하지는 않는다고 보았다. 참고 문헌 ------------------------------------------------ 1. 김승국외 14명(1997). 학습장애아동교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사. 2. 박태희(1998). 신 특수교육학. 서울 : 형설출판사. 3. 정대영(1998). 학습장
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  • 등록일 2004.07.25
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특수교육 현장연구 논문, 2000 권경숙, 다양한 놀이 활동 프로그램이 학습장애아의 어휘력과 독해력에 미치는 영향, 현장연구논문, 한국교원단체 총 연합회, 2001 김종서, 교육연구의 방법, 배영사, 1993 김승국, 학습장애 아동 교육의 이론과 실
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  • 등록일 2010.03.20
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학습장애 아동교육, 형설출판사, 1995 ⅱ. 김대성, 학습장애의 메타인지적 - 동기적 요인에 관한 연구, 전북대학교 박사학위논문, 1999 ⅲ. 김승국 외, 학습장애 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사, 1999 ⅳ. 이상훈, 학습장애아의 정의와 사정
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  • 등록일 2010.02.19
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학습장애아교육, 형설출판사, 1996 김대성, 학습장애의 메타인지적 동기적 요인에 관한 연구, 전북대학교 박사학위논문, 1999 김홍주, 신간 특수교육학 개론, 교육출판사, 1994 송준만·유효순, 특수 아동 교육, 교문사, 1990 이나미, 읽기학습장애
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아동이 원하는 활동을 제공해 줌으로써, 아동은 미술활동을 통하여 내면의 욕구를 발산하는 것이 가능 미술활동을 통하여 정서가 안정되었으며, 자발적인 활동으로 인하여 자신을 통제하는 능력이 개선됨 Ⅷ. 학습장애아동의 교육효과 첫째,
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  • 등록일 2010.03.01
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논문 104건

학습의 이해 2. 협동학습 모형 3. 학습장애 아동을 위한 통합의 역사 4. 학습장애아동 교육의 문제점 5. 학습장애아동의 효과적인 통합교육 지도요건 6. 선행연구 고찰 Ⅲ 연구 방법 1. 연구 대상 2. 수정적용 프로그램 및 관련
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  • 발행일 2008.11.11
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장애아동에게 일반아동과의 통합 교육을 할 수 있어 더욱 효율적인 방과후 프로그램이 될 수 있다고 생각한다. 둘째, 장애유형별 다양한 유형의 장애아동 욕구에 맞는 프로그램을 개발과 특히 사회성 개발을 위한 현장 체험 학습 등 장애 아
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  • 발행일 2012.05.11
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  • 저자
장애아 통합교육에 관한 연구”, 한양대 교육대학원 석사학위 논문,1996. Ⅰ. 서 론 1. 연구목적 2. 연구범위 및 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 장애 아동 개념 및 특성 2. 장애아동의 통합교육 3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구
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  • 발행일 2014.06.22
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  • 저자
장애아 통합교육에 관한 연구", 한양대 교육대학원 석사학위 논문,1996. Ⅰ. 서 론 1. 연구목적 2. 연구범위 및 방법 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 장애 아동 개념 및 특성 2. 장애아동의 통합교육 3. 우리나라 장애아동 교육복지에 관한 선행연구
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  • 발행일 2011.10.27
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특수학급 교사들에게 학교 운영비를 비롯한 학교예산의 편성과 운영에 대한 이해를 높여 나가야 할 것이다. Ⅴ. 결론 하나의 성숙한 인간이 되기까지는 상당한 시간이 소요되고 그 성장 과정 속에서 많은 어려운 문제에 직면한다. 장애아동
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  • 발행일 2010.12.16
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취업자료 279건

특수아동에 대한 사랑의 마음을 가슴에 간직할 수 있었고, 특수교육학을 전공하며 이 분야로 나아가기 위한 길을 닦아왔습니다. 위의 능력을 100% 갖추고 있다고 말씀드릴 수는 없으나 정신적 준비만은 충실히 해왔다고 자신있게 말씀드릴 수
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  • 등록일 2016.01.28
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  • 직종구분 기타
학습 성취와 사회적 발달에 미치는 요인 분석입니다. 오늘날 특수교육은 단순한 분리 교육에서 벗어나 장애 학생과 비장애 학생이 함께 학습할 수 있는 통합교육이 점차 주목받고 있습니다. 통합교육은 장애 학생들에게 자연스러운 사회적
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  • 등록일 2024.11.08
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  • 직종구분 기타
학습이론 등을 두루 공부하였고, 그 외에도 발달심리학, 언어치료학 관련 강의를 수강하며 다각적인 시각을 갖추려 노력했습니다. 또한 지역 아동센터에서 장애 아동 학습지도 자원봉사를 꾸준히 해왔으며, 온라인 강의 플랫폼을 통해 특수
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  • 등록일 2025.05.28
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  • 직종구분 기타
특수교육실무사로서 필요한 역량을 쌓기 위해 다양한 경험을 통해 실무 감각을 키웠습니다. 대학 재학 중, 지역 복지센터에서 장애 아동과 청소년을 대상으로 한 학습 지도 봉사활동에 참여했습니다. 이 활동을 통해 장애 학생들의 학습과 사
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  • 등록일 2024.12.04
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  • 직종구분 교육 강사직
학습 모델을 개발하여 교사와 학부모, 지역사회와 협력하여 유아교육의 접근성과 공평성을 높이는 데 기여할 것입니다. 특히 다문화 및 특수 아동을 포함한 다양한 유아들이 포용받는 교육 환경 조성을 위한 프로그램 개발에 중점을 둘 것입
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  • 등록일 2025.05.18
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