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4단계: 수업활동 단계
5단계: 수업보조활동 단계
6단계: 형성평가 단계
7단계: 보충학습 단계
8단계: 심화학습과정 단계
9단계: 제2차 학습기회의 단계
3. 수업 후 단계
10단계: 총괄평가 단계
완전학습이론의 교육적 의의
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수업 지도 전략
3. 요 약
4. 학습 활동
5. 반성 및 소집단 토의 주제
제4 장 모형중심 체육 수업에 필요한 효과적인 교수 기술
1. 수업 계획
2. 시간과 수업 운영
3. 과제 제시와 과제 구조
4. 의사 소통
5. 교수 정보
6. 질문의 활용
7.
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학습의 유형 안내(지식 이해 중심)
1. 지식 이해 중심의 과정․절차
2. 지식 이해 중심 학습의 단계 및 적용
3. 지도상의 유의점
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 활용 계획
4. 형성평가 계획
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교육과 사이버교육 활용의 이해』. 교육과학사.
장해숙, 강정아, 정규철, 박기홍. (2004). 「WBI의 효과와 문제점에 관한 연구」. 한국정보과학회 학술발표논문집, 31(2Ⅰ), 277-279. 한국정보과학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. WBI의 개념과
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정보량의 확대 및 질의 개선 2) 체계적인 메뉴 구성 3) 학생 및 교수 PC통신 교육 실시 4) 상호작용의 중재자 기능 확대 5) 자료실의 활성화 등이 앞으로 학습자의 PC통신 활용을 유도할 수 있는 주요 요인으로 파악되었다.
아울러 문제점으로 1)
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자극하고 신장을 위해 다양한 유형의 수행평가를 활용할 필요가 있음 Ⅰ. 역사 학습 평가의 개념과 기능
Ⅱ. 역사 학습 평가도구의 요건
Ⅲ. 역사 학습에서 지필평가 문항의 유형과 제작 방안
Ⅳ. 역사 학습에서 수행평가의 의미와 방법
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학습 모형 개발 및 적용
5. 교실수업개선 이렇게 할꺼에요!
가. 교실수업개선 수업연구추진계획
나. 수업 연구 분석 계획
다. 교수-학습 자료 개발 계획
라. 창의적 학생 평가 및 가정 통지
마. 교과 특색 교육 활동 계획
6.
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교육대학원
박영목(1995), 작문 연구의 최근 동향과 전망, 제6회 국어교육 연구 발표 대회 자료집: 한국국어교육연구회
신갑균(2003), 서사적 글쓰기 지도를 위한 게임텍스트의 활용 방법 연구, 춘천교육대학교 교육대학원
최재인(2005), 전략 중심
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학습 경험을 제공하는 데 유용한 교육 접근법이다.
★ 참고문헌
김희태, 홍후조 [교육과정] 방송통신대학교 출판문화원 2022
오정희, 김현령, 신세니 [유아교육과정] 공동체 2023 교육과정 B형
1. 공통형 과제 : 수업목표의 진술의 상세화의
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학습에 바탕을 둔 화성 지도 방안, 한국교원대학교, 2010
김유진 / 구성주의 학습이론에 기초한 미술교육의 방향, 세종대학교, 2008
김은정 / 구성주의 학습이론을 적용한 미술과 협동학습연구, 숙명여자대학교, 2006
김판수 외 1명 / 인지적 구성
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