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ICT자료
탐색 및
문제파악
자료제시 및 관찰 탐색
동기 유발
아주 먼 옛날에는 시간을 어떻게 알았을까?
학습목표 확인
해시계의 원리를 알고 해시계를 만들 수 있다.
해시계의 원리 알아보기
우리 조상들은 시각을 어떻게 알아낼 수 있었을
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보게된다. 1. 언어의 습득과정
2. 영어교육, 습득이나 학습이냐?
3. 영어를 잘하기 위한 조건
a. 개인적 소질과 성격
b. 충분한 내적동기
c. 능동적, 자기주도적 한습
d. 충분한 학습시간
4. 한국인이 대체로 영어를 못하는 이유
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듣기·말하기중심의 기초생활영어 조기교육 실천 보고서, 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 필요성
Ⅲ. 영어과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 지도내용
1. 듣기(Listening) 연습을 위한 활동
1) 듣고 따라 하기(L
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활용할 수 있을까, 멀티미디어를 활용한 가정과 교수방법 Workshop 자료집, 중앙대학교 가정교육과, 1997
한국교육개발원 / 기술·가정과 문제 해결력 신장을 위한 수업방법 개선 연구, 1985
한국교육학술정보원 / How to ICT 실과(기술·가정) ICT 활용
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활용을 통한 자기주도적학습력 신장, 1999
광양성황초등학교, ICT과제 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 2002
부산 대교초등학교, 인터넷 활용을 통한 자기주도적 학습력 신장, 2000
완도 덕동초등학교, 자기 주도적 학습력 신장을 위한 열린
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동기유발 등에 대한 업적을 증명할 수 있어야 한다고 보았다. 결국 학교교육의 책무성을 제고한다는 것은 학교교육의 성과를 극대화시킨다는 데 기본 취지가 있다.
학생에 대한 학교의 책무성은 두 가지 영역으로 구별될 수 있다. 한 가지 영
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동기유발과 연수를 둘러싼 교육풍토 및 연수여건에 많은 문제점을 인식하고 있었다. 이런 문제점들을 개선하지 않고는 현직연수의 효율적인 실시는 불가능하고 효율적인 현직연수가 없이는 교사들의 전문적인 자질의 유지 및 향상은 요원할
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말하기
3. 자기 주장 말하기
4. 논리에 맞게 말하기
5. 자진하여 말하기
Ⅴ. 토의토론수업(토론학습, 토의수업)의 모형
1. 모의재판 수업 모형
1) 모의재판 수업 모형이란
2) 모의재판 수업의 절차 및 방법
2. 모의국회 수업 모형
1) 모의국
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. 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
7. 단원의 평가 계획
8. 매력적인 말하기․ 듣기 교수․학습 과정안
9. 수행평가 계획
10. 판서계획
11. 자료
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동기를 부여하는 계기가 되도록 한다.
가치
태도
대바늘뜨기는 여자만이 하는 일이라고 생각하는가?
질문지
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대바늘뜨기가 여자만이 하는 일이라는 생각을 없앨 수 있도록 하고, 대바늘뜨기에 흥미를 갖고, 생활 용품을 직접 만들어 쓰
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