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전자석
1) 전류와 자기장
2) 전자석 만들기
12. 촛불 관찰
1) 초의 연소 관찰하기
2) 연소의 조건과 소화와의 관계 알아보기
Ⅷ. 초등학교 6학년의 사회과 교육과정
1. 단원 : 함께 살아가는 세계
1) 변화하는 세계의 여러 나라
2) 지구촌 속
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듣기의 특성과 과정
1.듣기의 특성과 듣기 지도
2.듣기와 읽기의 차이
3.듣기의 과정과 방법
제4장 듣기 지도의 이론적 기초
1.듣기의 단계와 듣기 전략
2.듣기 지도의 기본 요건
3.듣기 지도의 일반 원리
4.듣기 학습의 유형과 진행 과정
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통신대학교출판문화원
김진경, 이순형(2017), 유아발달, 한국방송통신대학교출판문화원
신명희(2018), 영유아발달, 학지사
이영, 김온기(2015), 유아발달, 학지사
정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아발달의
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통신란을 확인하였다.
9:50 ~ 11:00
자유선택 활동 및 오전 간식
언
어
영
역
말하기: 자동차에 대해 이야기 하기
듣기: <동화> 돌돌이와 바퀴 듣기
읽기: <동화> 돌돌이와 바퀴 읽기
쓰기: 자동차 따라 쓰기
동화책
활동지
색연필
그림판
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전략
④ 매체 활용
(나) 사회적 상호작용
① 참여자 인식
② 대인 관계의 형성과 발전
③ 주도와 협력
④ 말하기 불안 해소
(다) 의사소통의 점검과 조정
① 수용과 생산의 점검과 조정
② 사회적 상호
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전적 조건형성이론
2) 왓슨의 행동주의 이론
3) 스키너의 조작적 조건형성이론
4) 세 이론(파블로프, 왓슨, 스키너) 비교
2. 유아기 언어발달에 대해 구체적으로 논하시오.
1) 언어발달이론
2) 유아기 언어발달의 특성
3) 유아기 언어발달
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듣기 : 그림책 읽어주기, 전래동화 들려주기, 시 작품 낭송해주기, 통신, 주택, 세계 여러 나라 이야기
- 말하기 : 그림보고 이야기하기, 담화하기, 의논하기, 발표하기, 극놀이, 동물이야기, 이야기 만들기
- 읽기 : 그림과 명칭 짝짓기, 부분명
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전남련 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2014
한국방송통신대학교 편집부 저, 영유아프로그램개발과평가(2014.2), 한국방송통신대학교, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고,
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듣기
1) 기본
2) 심화
2. 말하기
1) 기본
2) 심화
3. 읽기
1) 기본
2) 심화
4. 쓰기
1) 기본
2) 심화
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 내용체계
1. 언어 기능
2. 의사소통 활동
3. 언어 재료
1) 소재
2) 문화
3) 언어
4) 어휘
5) 단일문장의 길
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4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6학년 <실과>
6학년 <체육>
6학년 <음악>
6학년 <미술>
6학년 <외국어(영어)>
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