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전반에 걸쳐 성취의 문제를 보이고 특히 읽기와 쓰기, 수학 영역에서 학업성취상의 문제를 지닌다.
둘째, 사회-정서적 특성이란 대부분의 학습장애아동들은 사회적 능력에 있어 결함으로 인해 또래들로부터 거부를 당하는 경향이 있고, 그 결
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듣기(Extensive Listening)
6. 상호작용적 듣기(Interactive Listening)
Ⅴ. 교실영어(영어교육)의 사례
1. 출석 부르기
2. 주의 환기시키기
3. 지각학생 체크
4. 학교생활
5. 취미나 개인적인 기호에 관한 대화
Ⅵ. 교실영어(영어교육)의 전략
1. 교실
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듣기·말하기 영역을 중심으로 -」, 상명대학교 교육대학원 일어교육전공, 2010 목차
Ⅰ. 서지사항
1. 저자의 구성
(1) 저자 약력
(2) 단원별 저자
2. 단원 구성 및 페이지 수
(1) 단원별 구성
(2) 본문 페이지
(3) 단원별 차례
Ⅱ. 분석
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말하기 과정에서 무엇보다 듣기의 과정이 충실하게 이루어져야 함은 앞에서 이미 지적한 바이다. 위의 말하기 현장에서 그동안 우리의 말하기 방식과 듣기 과정을 어떠한 방식으로 전개되어 왔는지 재점검할 수 있다.
좌담과 대담의 차이는
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활용한다.
학년
범주
내 용
6
태도
3) 작품에 반영된 가치나 문화를 이해한다.
(기본) 작품에서 가치나 문화가 드러난 부분을 찾는다.
(심화) 작품에 반영된 가치나 문화를 현실 세계의 그것과 비교한다.
4) 가치있는 작품이나 영상자료 등을 선
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ICT 활용 교수- 학습 지도안 자료집 ,한국 교육 학술 정보원
http://ict.cein.or.kr/index.html
http://inara.woorizip.com/
http://www.koreaict.co.kr/
http://www.ict4u.org/
http://ict-class.x-y.net I. 학습동기
II.학습목표
III. 내용
1. 개념
2. 정보통신 기술 활용능
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전개시킬 수 있다.
참고문헌
김광호(1999) - 정보화 시대와 방송교육, 나남출판
나일주(1996) - 교육공학의 이해, 서울 : 학지사
박용래(1999) - 교육방송 프로그램의 수준별 활용을 통한 영어 듣기·말하기 기초 능력 신장, 교육방송활용연구발표대
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활용되는 소프트웨어를 특정한 학습목표를 달성하기 위해서 사용하는 것을 말한다.
(3) 인터넷 활용수업
인터넷 활용수업은 말 그대로 인터넷을 교수-학습 과정에 활용하는 방법이다(이수정, 2008).
【 참고자료 】
김종훈(2002)「ICT 활용교육
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듣기와 읽기로 구분된다. 4가지의 언어를 통한 활동 중에서 말하기와 듣기는 국어교육에서 가장 핵심적인 분야로 다른 사람의 말을 듣고 그 사람의 생각과 지식을 자신이 이해하고, 자기의 의사를 다른 사람에게 전하는 일도 언어생활의 필수
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말하기 교수-학습 방법 연구, 인천교육대학교 대학원 석사학위논문
- 임태섭(1997), 스피치 커뮤니케이션, 연암사
- 최영환(1997), 기능과 전략 중심의 교육과정 설계 방안, 국어교육 95, 한국국어교육연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발표력신장교육(발
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