목차
1. 말하기의 기초
2. 말과 합리적 사회
3. 말하기의 현장과 구체적 과정
1) 말하기의 시작은 듣기
2) 말하기의 현장과 구체적인 과정
2. 말과 합리적 사회
3. 말하기의 현장과 구체적 과정
1) 말하기의 시작은 듣기
2) 말하기의 현장과 구체적인 과정
본문내용
각의 현장에서 공통적으로 필요한 말하기 방식을 생각해 볼 수 있다. 또한 반대로 각각의 현장에서 서로 다르게 특징적으로 부각되어야 할 것들에 대하여 생각해 볼 수 있다.
이같은 말하기 과정에서 무엇보다 듣기의 과정이 충실하게 이루어져야 함은 앞에서 이미 지적한 바이다. 위의 말하기 현장에서 그동안 우리의 말하기 방식과 듣기 과정을 어떠한 방식으로 전개되어 왔는지 재점검할 수 있다.
좌담과 대담의 차이는 전자가 함께 앉아서 다 함께 토의와 토론을 즐기는 형식이라면, 후자는 특정인을 상대로 마주 앉아 그를 위주로 대화가 진행된다는 점에 있다. 좌담을 통해서는 해당 주제에 대하여 다수 참석자들의 다양한 관점과 생각을 들을 수 있다면, 대담에서는 대상이 되는 특정 인물의 주된 관심사와 사고 방식을 정밀하게 알게 된다는 특성이 있다.
대학에 입학하기 전까지의 말하기 방식들이 대체로 집단적인 방식의 문제 해결에 집중하는 것이었다면, 대학을 거쳐 사회에 진출하는 과정의 말하기 방식은 면접, 인터뷰, 보고서 등 개인적인 차원에서의 문제 해결 능력이 요구되는 것이다. 따라서 대학인의 말하기 방식은 자신만의 개성적이고 창의적인 사고와 고유한 표현 방식들이 필요하다.
이같은 말하기 과정에서 무엇보다 듣기의 과정이 충실하게 이루어져야 함은 앞에서 이미 지적한 바이다. 위의 말하기 현장에서 그동안 우리의 말하기 방식과 듣기 과정을 어떠한 방식으로 전개되어 왔는지 재점검할 수 있다.
좌담과 대담의 차이는 전자가 함께 앉아서 다 함께 토의와 토론을 즐기는 형식이라면, 후자는 특정인을 상대로 마주 앉아 그를 위주로 대화가 진행된다는 점에 있다. 좌담을 통해서는 해당 주제에 대하여 다수 참석자들의 다양한 관점과 생각을 들을 수 있다면, 대담에서는 대상이 되는 특정 인물의 주된 관심사와 사고 방식을 정밀하게 알게 된다는 특성이 있다.
대학에 입학하기 전까지의 말하기 방식들이 대체로 집단적인 방식의 문제 해결에 집중하는 것이었다면, 대학을 거쳐 사회에 진출하는 과정의 말하기 방식은 면접, 인터뷰, 보고서 등 개인적인 차원에서의 문제 해결 능력이 요구되는 것이다. 따라서 대학인의 말하기 방식은 자신만의 개성적이고 창의적인 사고와 고유한 표현 방식들이 필요하다.
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