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학습활동(교사활동)
학생활동
수업형태
도입
학습동기유발
수업목표제시
10분
* 학습목표를 확인하고 칠판에 기재한다.
* 학습 분위기를 조성한다.
준비하기
설명식
질문
답변식
전개
선행학습확인
수업전개실시
180분
* 정보통신의 개념에 대
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동기유발
□자기주도적 학습의 장단점
장 점
단 점
-학습자 능력에 맞는 학습 가능
-개별화 학습 가능
-학습자의 자율성, 책임성 존중
-다양한 학습자원 활용 가능
-학습자의 능동적, 적극적 학습 참여 가능
-학습자의 학습 속도 스스로 조절 가
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학습동기를 외적동기와 내적동기로 기술하고 학습의 동기유발을 위한 방법을 설명하시오.
15. 성취동기가 높은 학생들과 낮은 학생들의 성격특성에 기초하여 학생들의 학습동기와 성취동기를 높이는 방안을 제시하시오.
16. 교사가 학생
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사이트)
1. 문헌자료
교육과학기술부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 3학년, (주)미래엔컬처그룹, 2010.
국어 듣기말하기 교과서 3학년, (주)미래엔컬처그룹, 2010.
2. ICT 자료
http://www.yahoo.com/ - 동영상 자료 활용
www.naver.net/ - 그림 자료 활용
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학습 방법
4. 학생의 발표력, 자신감, 자발성 신장에 도움이 되는 교수학습 방법이다.
5. 수업 중간에 기본 문제를 활용한 형성평가를 실시하여 학급내 동질 능력별 집단을 신속히 파악하고, 보충심화 문제를 이용한 수준별 개별화 학습을 실시
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학습자들이 배워야 할 것은 그들이 암기해야 할 단편적인 지식이 아니라 ‘무엇을 어떻게 공부하는냐’ 하는 방법을 알아야 하고, ‘어떻게 활용하느냐’의 적용성을 익혀야 한다. 그리고 학습자들이 자신들의 삶을 이끌어 갈 수 있도록 강
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학습보조의 개별화
학습곤란의 진단과 교정
학습진전의 효율화
학습행동의 강화
교수-학습방법의 개선
주기전인 평가
학습결함의 교정
교수활동에의 활용
절대평가의 원칙
총괄평가
어떤 단원이나 학습과제 또는 학과목을 모두 끝마친 다음
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2.2 협력, 토론(의사소통)
1.3 수학화, 탐구수업
3. 수학의 수업기술 4. 수학의 수업모형실제(1)
3.1 수학의 흥미, 태도유발 4.1 설명식 수업모형
3.2 설명, 상호작용 4.2 수학화, 탐구수업모형
5.수학의 수업모형실제(2)
5.1 상황인지 수업모형
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학습 자료 재구성 : 담화 및 그래픽자료의 추가 생략 재조직 대치
② 교수 학습과정 재구성 : 학습과제의 추가 생략 재조직 대치
- 교과서 활용에서 고려해야할 요소
① 교사의 자율성과 학급의 특성을 최대한 보장.
② 단원의 순서는 가
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학습을 시키는 것과 다른 하나는 좀 더 나아가 학습자의 능력에 따라 심화학습 또는 보충학습을 시키는 것이다. 그러나 이러한 것들은 학습의 ‘개별화 원리’에 바탕을 둔 수업의 한 형태이지 진정한 학습자 중심의 교육이라고 말하기는 힘
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