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조직론의 이해」 무역경영사, 1998.
4) 백필규, 창조적 지식인의 역할과 실천방안, 삼성경제연구소,
5) 손대현, 「한국문화의 매력과 관광이해」 일신사, 1996.
6) 유영만, 「지식경제시대의 학습조직」 고도 건설팅, 1995.
, 「지식경영과 지식관
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조직관행의 강화를 필요로 한다.
......
Lewin의 변화모델
1) 해빙
변화에 대한 동기유발을 만들어 내는 것
Ex) 벤치마킹
2) 변화
변화는 학습을 포함한다.
종업원에게 새로운 정보, 행동모델, 관점 제공
3) 재동결
변화는 변화된 행동이
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조직몰입과 교육에 대한 욕구가 강해지게 되었다.
이에 관계 중심의 창조적인 조직에 대한 지각과 다양한 유형의 교육과 학습을 통한 학습수준 향상, 성취욕구 및 자기효능감 고취를 통해 조직학습에 참여하고자 하는 간호조직의 종업원들
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조직몰입과 교육에 대한 욕구가 강해지게 되었다.
이에 관계 중심의 창조적인 조직에 대한 지각과 다양한 유형의 교육과 학습을 통한 학습수준 향상, 성취욕구 및 자기효능감 고취를 통해 조직학습에 참여하고자 하는 간호조직의 종업원들
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종업원의 직무와 관련된 영향력 증대는 행동영역의 확대를 가져오고 행동영역의 확대는 종업원과 작업조직, 생산에 영향을 미친다. 조직 행위론의 조직문화
조직 개발
조직학습
창의력(creativity) 개발
직무설계
스트레스
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