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학습지도, 새실문화사 박숙희 외(2002), 교수·학습과 교육 공학, 학지사.
변영계(1999), 교수·학습 이론의 이해, 학지사. 신명희(2002), 교수방법의 심리적 기초, 학지사.
장덕삼 외(1998), 교과지도방법론, 재동문화사. 예상진, 실기교육방법론, 홍익
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하지 않는다. 그들은 실패를 예상하지는 않지만 만약 그들이 일을 수행하기만 한다면 그것은 대실패가 아님을 깨닫는다. 그들은 “나는 최선을 다하여 시도해보고 무엇이 일어나는지 볼 것이다.”라는 태도를 지니고 나아간다.
⑤ 호기심:
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학습목표
- 드롭 샷, 스매시를 정확히 익힌다.
- 드라이브의 방법을 알고 동작을 정확하게 구사한다.
- 헤어핀의 방법을 알고 동작을 정확하게 구사한다.
내용
단계
지 도 내 용
활 동 내 용
지도상 유의점
시간
도 입
-학습목표
-준비운동
-장비
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학습지도안을 체계적으로 활용하고,
차후 학습결과를 검증하고, 자체 평가를 통해서 반성하고 검토하여 효율적인 새로운 지도방법을 연구하는 자세가 필요함. 1. 학습경험의 선정과 조직
1) 학습경험의 의미
2) 학습경험 선정 시 고
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학습평가
6. 가네의 교수이론
1)학습된 능력
2)학습 사태
3)학습조건
4)과제분석
7. 오수벨의 교수이론
1)유의미 학습
2) 점진적 분화와 통합적 조정
3) 선행조직자
8. 피아제의 교수이론
제3절 실기교육을 위한 학습지도 방법
1.
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학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업 정리 및 평가
Ⅵ. 결론
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교육대학원 석사학위논문, 1984.
이연경, ‘코다이 음악지도법과 국내 적용방법에 관한 연구’, 음악교육연구 제 9집, 1990.
정현주, ‘Suzuki Talent Education에 관한 연구’, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1989.
현경실, ‘고든 학습이론
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교육>, 창지사, 1994
전래동요, 동시를 활용한 저널쓰기. 경기도교육청2003. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 방법
Ⅱ 동시지도를 통한 총체적 언어접근
1. 총체적 언어학습의 개황
2. 총체적 언어접근법의 원칙
3. 총체적 언어학습의
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교육 개요 7
2. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 15
3. 직업교육의 성과와 지역사회 중심 현장실습 22
Ⅲ. 연구의 방법 46
1. 조사대상 46
2. 조사지 개발 47
3. 조사방법 51
Ⅳ. 연구의 결과 52
1. 지역사회 현장실습 중심 직업교육 로드맵 개
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방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사
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교육과정을 마스터하면서 아동 관찰 및 생활지도와 연계된 집중과정을 공부할 계획입니다. 또한, 유아교육과정과 관련된 다양한 이론을 연구하고, 다양한 관점에서 만들어진 유아교육 방법론에 대한 연구 문헌을 분석 및 검토하고, 향후 연
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학습할 수 있는 방법론에 대한 기초지식을 공부할 수 있었습니다. 이러한 저의 수리관련......(생략)
2.진학동기
*최고의 전문성을 지향하는 수학교사를 꿈꾸며
(생략)....앞서나가는 수학교육 지도방법론을 성장시킬 수 있는 기회라고 생각
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방법을 연구하고 싶습니다. 결국 이러한 연구목표가 한국의 역사교육의 제문제를 현장 중심으로 살펴보고 사회 변화에 대응하는 역사교육이 되도록 하는데 역할을 할 것이라고 생각합니다. 1.자기소개
2.진학동기
3.학습목표 및 계획
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교육현장을 지향하기 위해 국어에......(생략) 교육대학원 국어교육과학업계획서]국어교육과 교육 대학원진학동기 학업계획,연구계획서 자기소개서 샘플
1.자기소개
*국문학적 학문의 토대를 제공해준 전공학습과정
2.진학동기
*국
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교육론을 접목시킬 수 있는 교육기술을 연구해 볼 예정입니다. 이것은 새로운 우리나라 유아교육의 창의적 구성 교육연구에 유용할 것으로 생각됩니다.
더불어 이러한 학습이론과 신 유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술
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