|
활동의 의의
2. 컴퓨터의 활용이 아동문학활동과 만들기에 미치는 영향
3. 아동이 할 수 있는 책만들기 활동방법 - 전자 책 만들기
1) 전자 책 만들기를 위한 준비문
2) 전자 책 만들기 활동방법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
학습)의 교수학습모형
1. 문제해결 학습형
2. 조별 토의 학습형
3. 탐구 학습형
4. 자율 학습형
Ⅷ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 사례
1. 초등학생과 교육대학생 간의 전자우편을 통한 작문지도
2. 중학교 수업에서
|
|
|
전자 키트 만들기
5) 꽃과 채소 가꾸기
6) 컴퓨터 다루기
7) 용돈 관리하기
2. 6학년
1) 일과 직업의 세계
2) 간단한 음식 만들기
3) 재봉틀다루기
4) 목제품만들기
5) 동물기르기
6) 컴퓨터 활용하기
7) 자원 활용하기
8) 집안 환경 가꾸기
|
|
|
컴퓨터와 인터넷 매체 등을 들
수 있다. 각각의 학습매체의 특성을 살펴보면 다음과 같다.
인쇄매체는 말 그대로 종이로 인쇄된 매체를 의미한다. 교과서 , 책, 신문 등이
그것이다. 종이로 된 매체의 경우 컴퓨터나 전자기기의 발달로 인해 그
|
|
|
학습
2. 협력 학습
3. 통합교과 학습
4. 문제해결 학습
5. 화상회의를 통한 원격 학습
6. 컴퓨터 기반의 원격제어 학습
7. 프로젝트 학습
Ⅳ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 특징
Ⅴ. WBI(웹기반수업, 웹기반교육)의 장단점
1. 장점
2. 단점
|
|
|
전자상거래 촉진을 위한 협정을 체결하는 등 기업의 전자상거래 도입 촉진을 강조하고 있다.
각종 분야에서의 컴퓨터의 이용
학교에서의 이용
학교에서는 개인용 컴퓨터를 이용하여 컴퓨터 보조 학습(CAI)개별학습과 보충학습을 안내하거나,
|
|
|
학습이 가능하도록 내용 제시를 다양화
정보화 사회에 대처할 수 있는 능력 함양을 위해 컴퓨터를 2개 학년에서 이수하도록 하며, 통신 활용 내용 추가
실천적인 생활 환경 교육 강화
지도
방법
11개항으로 지도 방법 제시
17개항으로 지도 방
|
|
|
학습지도----------------------------------------------------------- 4
9. 형성평가---------------------------------------------------------------------- 7
10. 판서계획-------------------------------------------------------------------- 7
11. 수업자료------------------------------------------
|
|
|
컴퓨터 보조수업(CAI : Computer Assisted Instruction)
1. CAI의 특성
2. CAI의 유형
□ 컴퓨터 관리수업(CMI : Computer Managed Instruction)
1. CMI의 특성
2. CMI의 활용
□ 통합학습 시스템(Integrated Learning Systems : ILSs)
1. 특징
2. 성취행동에 대한 정보제공
|
|
|
마일러콘덴서
세라믹콘덴서
탄탈콘덴서
정전 용량: 2[pF]= 200[pF]= 0.0002 [F]
정격 전압: 100 [V]
허용 오차: 20% Ⅰ.교 재 관
Ⅱ.학 생 관
Ⅲ.지 도 관
Ⅳ.평 가 관
Ⅴ.교재 및 단원관
Ⅵ.본시 학습 지도안
Ⅶ.형성평가지&답안
|
|
메뉴펼치기
