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잘 이루어질
수 있도록
지도한다. 1. 협 의 하 기
Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 지도상의 유의점
Ⅲ. 단원 학습목표
Ⅳ. 전 학년 학습 내용과의 관련
Ⅴ. 교수-학습 활동
소단원명 : (2) 협의하여 문제 해결하기
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학습 및 모둠별학습
학습형태 :
프로젝트 학습모형
환경 및 자료 :
컴퓨터, 프로젝션 TV, 실물화상기
프린터기
학습목표 :
‘지구촌을 살려라 프로젝트’를 통해 지구촌의 여러 가지 문제의 원인과 실태를 알아보고 지구촌의 문제해결을 위한
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문제해결, 상호협의를 중요시하는 협동특성을 보이므로 협동적
동료장학이 유익하다.
③ 성숙단계(경력 5년 이상)
- 교사 스스로가 주도적인 역할을 담당하므로 비지시적 방법이 효과적
16. 교육인사행정
(1) 기본이념
① 수단이 아니라 목적이
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학습 과정안 작성
2) 도입단계에서의 관찰
3) 전개단계에서의 관찰
4) 정리단계에서의 관찰
4. 체육과 수업관찰의 개선 과제
Ⅴ. 실과(실과교육)의 수업관찰
1. 실과 수업관찰의 방향
2. 실과 수업관찰 및 보고의 문제점과 개선방향
1) 실
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학습 목표 달성도 평가 절차
1) 평가 목적 확인
2) 평가 영역의 선정
3) 목표 달성도의 분석
Ⅴ. 체육과학습(수업, 교육)의 연구
1. 교사 지식 연구
2. 교육과정 연구
Ⅵ. 체육과학습(수업, 교육)의 문제점
Ⅶ. 체육과학습(수업, 교육)의
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개인별 평가지
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학습 지도안 …………………………………………………… 11
Ⅵ. 첨부자료
1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15
2. PPT 자료 ………………………………………………………………
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문제는 환경 체계의 균형을 유지하는 자정 작용이나 순환 체계가 원활하게 움직이지 않게 되어 환경 문제가 발생한 것이다.
(나)보충학습평가
※ 아래 설명에 해당하는 낱말을 다음에서 찾아 쓰시오.(1~5)
온실 효과 오존 오염 산성비 사막화
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학습지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
가. 농구 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임모형
2) 이해중심 게임모형
2. 네트형 게임(Net/Wall Games)
가. 배드민턴 수업 학습지도안
1) 기능중심 게임
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학습지도안 작성 방법
17. 진학지도에 대한 특별한 아이템이 있는가?
18. 자신있게 활용할 수 있는 학습보조 자료는?(교육공학관련 사용가능 기자재)
19. 21C아이들에게 가르칠 것은?
20. 수업을 마치고 학생들에게 왠지 미안한 마음이 든다면?
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유대를 형성하고 조직 발전에 기여하는 데 결정적 역할을 합니다. ■ 농협 및 지역농협 이해 관련 질문 (20선)
■ 직무 전문성 및 업무 이해 질문 (20선)
■ 문제해결 및 상황 대응 질문 (15선)
■ 인성 및 조직 적합성 질문 (15선)
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문제해결능력] 이전에 없던 혹은 이전과는 다른 방식으로 문제를 해결하고자 했던 경험에 대해 구체적으로 기술해 주십시오.
당시 발생한 문제상황과 그에 대한 본인의 문제해결방안은 무엇이었으며, 그러한 방안을 실행에 옮기기 위해 어
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협의하여 영양균형을 고려한 식단을 재구성하는 프로젝트에 참여했습니다. 또한, 배달 시스템을 효율화해 신속한 서비스 제공을 도모했습니다. 결과적으로 대상자의 만족도가 크게 향상되고 서비스 이용률도 증가하는 긍정적인 변화를 이끌
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문제를 통합적으로 정리하고 현장 간호 문제해결에 적용할 수 있는 간호 학업활동을 진행하며 학문적 발전을 이룰 수 있기를 진심으로 희망합니다. 한국대학교육협의회 공통양식
1.고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험
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