|
수업(Web-based instruction: WBI)은 WWW(World Wide Web)의 속성과 자원을 활용하여 학습을 촉진하고 지원하는 유의미한 학습환경을 창출하는 일종의 하이퍼미디어에 기초한 수업 프로그램으로, 잘 설계된 학습환경과 자원을 창출해 줌으로써 구성주의에
|
|
|
수업의 질을 높이는 교수 활동과 관계가 가장 먼 것은?
① 목표의 명료성 ② 학습자의 동기와 특성 고려
③ 과제 제시 방법의 적절성 ④ 프로그램 교수 방법
56. 동시 학습과 가장 밀접한 관계가 있는 학습 지도의 원리는?
① 개별화의 원리 ②
|
|
|
학습 지도안을 바탕으로 멀티미디어 교육 프로그램으로 간단한 스토리 보드 형식으로 만들어 보았다. 많이 부족하지만 1시간 수업의 흐름을 생각하면서 스토리보드 형태로 작성해 봤다는 것에 의의를 둔다. 화면의 배열, 색상, 오디오 내용
|
|
|
프로그램 진행비용
= 300,000원
상담원 활동비
100,000 × 2명
= 200,000원
학습지도 자원봉사자 활동비
일당 800,000원 × 5명 × 2회
= 800,000원
시설 사용료
= 300,000원
예비비
= 50,000
총계
= 4,350,000
*가족캠프에 관해서는 기본 2인을 기준을 30,000으로 징수
|
|
|
프로그램이 해결하고자 하는 목표를 명확히 설정해야 한다. 두 번째 단계에서는 교육 내용과 방법을 구체화하고, 다양한 교수법과 학습 자원을 활용해 효과적인 프로그램을 설계해야 한다. 세 번째 단계는 실행과 평가이다. 프로그램을 실시
|
|
|
프로그램 종료 후 학생들이 배운 내용을 복습할 수 있는 퀴즈 및 활동지를 제공한다. 이 자료는 학생들이 수업 내용을 재미있게 복습하고 스스로 학습할 수 있는 기회를 준다. 전체적인 수업 자료와 유인물은 학생들이 쉽게 접근할 수 있도록
|
|
|
학습자의 서로 다른 지적 능력을 인식하게 하였으며, 학습자의 잠재력을 극대화하기 위한 프로그램과 교수법 등의 개선에 크게 기여하였다. 또한 지적발달을 위한 미술, 음악, 운동과 같은 창의적 활동의 가치를 보편적으로 이해할 수 있도록
|
|
|
학습자의 서로 다른 지적 능력을 인식하게 하였으며, 학습자의 잠재력을 극대화하기 위한 프로그램과 교수법 등의 개선에 크게 기여하였다. 또한 지적발달을 위한 미술, 음악, 운동과 같은 창의적 활동의 가치를 보편적으로 이해할 수 있도록
|
|
|
학습 활동이 아동의 창의성에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능이란
2. 하워드 가드너(Howard Garder)의 다중지능이란
3. 다중지능 이론의 원리
4. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
|
|
|
학습장애의 결과 학습 동기가 저하되는 2차적 문제가 발생할 수 있는 바, 장애 아동의 특성을 이해하고 학업 성취를 도울 수 있는 지도가 필요하다.
언어 학습장애를 위한 DISTART 언어 프로그램(Engelmann & Osborn, 1976), 임상 언어 중재 프로그램(Sime
|
|
메뉴펼치기
