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학습의 정의와 중요성
Ⅱ. 이론적 배경 깊이 있는 학습과 교육학적 접근
1. 배움 중심의 수업 방식
2. 구성주의 학습 이론
3. 핵심 역량 중심 교육과정
4. 이해 중심의 교육 패러다임
5. 개념 중심의 교육 접근법
Ⅲ.
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학습할 분량을 조금씩 단계적으로 제시,
- 학습결과를 즉시 알려주어 학습자가 자신의 학습결과를 확인
- 학습자를 개별적으로 지도하여 학습진도가 학습자의 학습능력에 따라 진행되도록 함.
행동목표와 준거지향평가, 개별화 수업, 자율학
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수업은 상당한 양의 내포된 자료들을 포함한다. 즉, 문제해결에 필요한 모든 정보가 제공되며 학습자들은 그들이 해결해야 할 문제를 찾아내거나 만들어내야 하며 중요한 자료로서 중요하지 않은 자료를 구분하여 다양한 해결책을 점검한다.
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프로그램을 설계 및 보급함으로써 우리나라의 교육이 더 나은 모습으로 거듭날 수 있기를 기대해본다.
참고문헌
- 김광현(2018). 좋은 수업을 위한 교육 방법 및 교육공학. 어가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 정의
2. 교육공학의 주요
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프로그램이 세워져야 한다. 그 전제로서 중요한 것은 학습자에게 가르치고자 하는 목표와 그것을 달성하기 위한 방법을 명확하게 제시하는 것이다. 교사는 이러한 지시적인 역할을 수행해야 한다. 수업은 주로 교과 내용을 강의하는 형태가
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기여한다. Ⅰ. 교재 및 단원 정보
1. 교재 소개
2. 단원
Ⅱ. 단원 개요
1. 단원 설정의 배경
2. 수업 진행 방향
3. 학습 목표 제시
4. 단원 내용 개괄
Ⅲ. 교수-학습 과정 설계
Ⅳ. 학습 활동 자료
Ⅴ. 교수-학습 지원 자료
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수업 시간에 활용한 모든 프린트물
②『사회적 자본을 형성하는 대안적 평생교육 탐색』고려대학교 박사학위 논문 구혜정
③『평생교육의 이론적 체계 및 발전 방향에 관한 연구』경원대학교 교육대학원
석사학위 청구 논문 김성권
④『평
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학습에도 문제점은 있다. 예를 들면 학생들이 자신들의 생활 습관에 맞춰 수업을 받음에 따라 수업 참여여부 및 학기와 방학 등 학사 일정을 어떻게 파악하고 짤 것인가? 일반적으로 빌딩에 모인 학생들이 내 는 수업료로 충당되는 대학의 운
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을 함께 하도록 다양한 관점으로 대처할 수 있는 응용적 능력을 증대시키는데 목적을 두고 그러한 교육을 위한 프로그램 개발을 시도해 볼 수 있을 것이다. 또한 협동학습의 환경과 컴퓨터 네트워크에 의한 수업으로도 활용할 수 있을 것이다
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수업이 학습 동기와 성과를 높인다는 사례가 다수 존재한다. 이에 따라, 2022년 한국교육개발원의 연구 자료에서는 성격 유형별 맞춤형 교육 프로그램이 적용된 학생들이 평균적으로 12% 이상의 성적 향상과 더 높은 학습 만족도를 경험했다고
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