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프로그램이 필요하다.
참고문헌
◇ 김하진, 아주대학교 과학영재교육센터, 제 1회 과학영재교육 세미나 발표 논문집, 1998
◇ 과학영재교육 사업수행 결과보고서, 경북대학교 과학영재교육센터, 1999
◇ 경남대 과학영재교육센터, 과학영재교
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프로그램
유아의 다양한 장난감을 가지고 놀 수 있는 기회를 제공해 주고, 부모에게는 자녀에게 적절한 장난감을 선택하는 방법과 사용법을 익히도록 하여 가정에서의 학습방법에 대한 통찰력을 기르도록 한다. 유아교육기관의 교육적 자료
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학습 분위기를 만들어주는 것이 필요하며, 개인지도 선생님이 조금은 부족한 상황이라 인원이 좀 더 늘어났으면 하는 바람이다.
다음 실습내용
한자 개인지도, 영어수업, 성문화체험프로그램, 문제풀이 개인지도 등
실습지도자
소 견 란
직
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프로그램이 무엇을 해야하고, 무엇을 성취해야 하는지에 대하여 결정하기 힘들어진다.
가까운 장래에 장학에서는 전문적 기술, 권위, 자율성, 지방 통제와 같은 개념과 함께 기준, 생산성, 핵심적 학습과 같은 현재 우리가 당면하고 있는 문제
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학습 방법이 좀 더 실무 위주로 포커스를 맞추어 실무에서 효율적으로 활용할 수 있는 전산회계 프로그램 교육이 이루어져야 한다. 이미 개발된 교육용 회계 전산화 소프트웨어를 적절히 활용하여 실무적응능력을 높일 수 있도록 하는 것도
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수업 시간 중에 워드프로세서, 스프레드시트, 데이터베이스, 기하학습 소프트웨어(Cabri Geometry), 원격통신프로그램을 활용하여 수업하고 개별 학생의 행동을 관찰하고 기록하는 것(신동선류희찬, 1998)과, 엑셀로 작성된 누가기록 부 양식에 수
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수업을 택할 수 있어야 할 것이다. 즉 지리적인 여건에 제한됨이 없이 가상수업이나 학위 프로그램을 선택할 수 있어야 한다는 것이다.
융통성있는 시간 활용: 학생들이 편리한 시간, 학습할 수 있는 시간에 밤과 낮을 가리지 않고 수업을 들
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프로그램 개발에 힘써야 한다. 제공되는 프로그램들이 다양화하되 실생활에서 필요로 하는 것 들이여야 한다. 내용을 보면 대학의 학문적 성격과 시대적 흐름의 조화를 잘 반영해야 한다. 수강하는 학습자들의 시공간적 편의를 위하여 활발
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학습양식
구체적
D A
활동적 숙고적
C B
추상적
<결론>
따라서 뇌의 인지과정이 수업방법과 관련된 교수모형을 정립하기 위해서는 첫째, 좌우 뇌반구 중에서 인지과정이 약한 쪽의 기능을 강화하고 훈련시키는 치료적인 프로그램을 개발
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프로그램 개발과 실행이 필요하다. 이러한 프로그램은 심리적 치료, 사회성 기술 훈련, 또래와의 긍정적인 상호작용 증진 등을 포함해야 한다. 결국, 위기상황에 처한 정서행동장애아동을 효과적으로 지원하기 위해서는 학교, 교육청, 지역사
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