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학습의 곤란을 겪고 있으며, 학습 의욕도 뒤떨어지고 있다. 따라서 학습장애아의 자아개념을 향상시킬 수 있는 구체적이고 효율적인 프로그램의 필요성을 절감하고 있었다. 또한 학습장애아에게 실질적이고 자율적인 프로그램을 적용함으로
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장 중점을 두어야 할 부분으로 학습자의 요구가 반영된 질 좋은 교육프로그램 개발 운영 및 평생교육에 대한 인식 확대를 뽑고 있다. 아울러 많은 학부모들이 앞으로 기회가 있다면 학교 평생교육에 참여하고 싶다고 응답하였다.
Ⅷ. 결론
현
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학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 제언
읽기장애 문제를 지니는 개인 내에서의 읽기 능력상의 강점과 약점, 읽기 오류 유형 분석에 관한 정보를 얻을 수 있는 오류유형 평가-교수 학습이 읽기장애 학습자를 위한 개별화 교육 프로그램작성
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프로그램을 아이들로부터 차단시켜 모방학습이 일어나는 것을 방지해야 하고, 무엇보다도 바람직한 상징적 모델로서의 대중매체의 역할이 무엇보다도 시급하다.
<참 고 문 헌>
신명희 외,『교육심리학의 이해』,학지사, 2005.
이경화 외,
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프로그램
1. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
2. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 정서발달에 있어서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도
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학습 및 진로지도 프로그램 울산대학교 대학원 논문
박재조(2002) Holland의 직업성격유형과 MBTI 성격유형간의 관계 忠南大學校 大學院 논문
김정인(2007) 미용서비스업 종사자의 MBTI 성격유형과 직무만족과의 관계 서경대학교 미용예술대학원
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학습 방안, 국어 교육 연구소 학술 발표회 자료집
임하정(1994), 게임을 통한 영어 듣기·말하기 능력 신장을 위한 연구, 석사학위논문, 전남대학교
전은주(1999), 상호관계적 말하기·듣기 교수-학습 방법을 이용한 토론 지도 프로그램의 효과, 한
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프로그램이 특수학급 아동의 적응행동과 학습행동에 미치는 영향, 석사학위논문, 서울 : 우석대학교 교육대학원
유미숙(1999), 놀이치료 이론과 실제, 서울 : 상조사
이종휘(1993), 놀이를 통한 정신지체인 교육, 서울 : 도서출판 특수교육
최정
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학습이 과학개념 형성 및 과학적 태도에 미치는 영향, 한국교원대학교 석사학위논문
유태숙(2004), 현장체험학습을 이용한 순천만 갯벌 환경교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위논문
이미옥(2002), 자유탐구활동이 초등학생의 과학 탐
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학습자 스스로가 학습의 참여 여부에서부터 목표 설정 및 프로그램의 선정과 평가에 이르기까지의 교육 전 과정을 자발적 의사에 따라 선택하고 결정하여 행하는 학습 형태」인 자기 주도적 학습을 통해 해결해 보고자 노력하고 있는 실정이
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