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학습경험을 제공하고 성에 대해 긍정적인 태도와 책임감 있는 선택을 유도하도록 한다.
참고문헌
학교성교육 - 발달단계에 따른 지도법, 안창선 , 1991, 교육과학사
학교 성교육 프로그램 Ⅰ - 교사와 부모님이 함께 돕는 , 이원구, 1999, 배영사
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지도)
Ⅷ. 개별화학습(교육지도, 개별화수업)의 방법
가. 개별화 교수학습 모형 및 개별화 교수학습안의 구안을 통하여 그에 맞는 개별화 학습 프로그램을 개발하여 학습자 중심의 학습을 위한 개별화 교수 전략에 따른 개별화 학습 방법을 전
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학습 계획을 세우면 적절할 것 같고, 초중등학교에서도 수준에 맞게 박물관 프로그램을 개발하고, 지도 계획을 세운다면 학습 효과가 더 높아질 것이라 생각한다.
※ 참고문헌 ※
사회 6-2 교과서, 교사용 지도서, 교육 인적 자원부
김명련, 초
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프로그램
- 방과후 아동지도의 유형에서 보육활동 중심은 어떤것들이 있는지 서술하고, 유아교육 현장에 어떻게 접목할지 자신의 생각을 서술하시오.
- 방과후 활동 프로그램을 아동의 발달에 맞게 구성하려면 어떤 측면들을 고려해야 할지
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지도방안 연구”, 한국교원대, 2012
- 양다경, “스토리텔링을 활용한 미술 감상 지도방안 연구”, 경상대, 2014
- 전혜린, “놀이 학습 프로그램을 통한 미술 감상 지도 방안 연구”, 경기대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 미술 감상의 필요성
2.
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지도)의 활동 프로그램
1. 활동 1. 난장트기 놀이
2. 활동 2. 우리 모둠이 최고야
3. 활동 3. 나는 명연주가
4. 활동 4. 난타놀이
5. 활동 5. 흥겨운 장단놀이
Ⅶ. 한국전통음악교육(국악지도)의 교수학습모형
1. 가창 교수학습모형
2. 기악 교
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학습방법
(1) 모국어식 학습방법
(2) 환경
(3) 반복강조
(4) 자연스런 진보
(5) 단계별 정통
3. 스즈끼 음악지도법을 활용한 아동음악교육 프로그램의 최근동향
(1) 학생을 위한 목표설정
(2) 아동의 특성을 고려
(3) 효과적인 레슨
(4) 레슨의
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프로그램
영이의 특성을 분석하면 주의가 산만하고 흥미를 금방 잃어버리며 주의집중시간이 짧다. 이에 본 연구에서는 읽기 능력의 향상을 유도 하면서 무리 없이 학습이 이루어지도록 교과와 연계되는 내용으로 요소를 축출하여 프로그램
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학습의 형태가 아닌 여러 가지 프로그램을 적용하여 교육하면 학생들의 독서에 대한 흥미 도는 상당히 향상될 것으로 여겨진다. 그러나 독서 교육 자료를 이용하여 교육하는 교사들은 대부분이 지도교사 혼자서 만들거나(32.35%), 다른 학교에
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프로그램 지도 과정
1) 첫 번째 과정
2) 두 번째 과정
3) 세 번째 과정
4) 네 번째 과정
5) 다섯 번째 과정
6) 여섯 번째 과정
7) 일곱 번째 과정
8) 여덟 번째 과정
9) 아홉 번째 과정
Ⅴ. 학문기초미술교육(DBAE)의 학습모형
1. 스텐포드 케터
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